2024-2025学年高中英语 Module 1 Small Talk Section Ⅱ Language Points(Ⅰ)(Introduction Vocabulary and Reading)(教师用书)教案 外研版选修6.docx
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2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅡLanguagePoints(Ⅰ)(IntroductionVocabularyandReading)(教师用书)教案外研版选修6
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅡLanguagePoints(Ⅰ)(IntroductionVocabularyandReading)(教师用书)教案外研版选修6
教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中英语外研版选修6Module1SmallTalkSectionⅡLanguagePoints(Ⅰ)(IntroductionVocabularyandReading)。这部分内容主要包括两部分:一是对话部分的介绍,二是词汇和阅读部分的内容。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生之前学过的英语基础知识有关联,需要学生掌握基本的英语语法和词汇。同时,本节课的对话内容涉及到日常交流的场景,学生需要能够理解和运用日常英语进行交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、读懂日常英语对话,并能运用所学词汇和语法进行有效的交流和表达。
2.文化意识:通过学习日常交流场景,使学生了解和感知不同文化背景下的交流方式和习惯,增强对文化差异的敏感性和理解力。
3.思维品质:通过分析对话内容,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力,使学生能够从不同角度思考和分析问题。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习策略和自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和日常交流的表达方式。他们能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇进行日常交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于英语的学习兴趣较为积极,他们希望能够通过学习英语来提高自己的综合素质和国际视野。学生在学习能力上有一定的基础,他们能够通过自主学习、合作学习和探究学习来掌握新知识。学生的学习风格多样化,有的喜欢通过听觉学习,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过实践操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习本节课的内容时可能会遇到一些困难和挑战。首先,学生可能会对一些新的词汇和表达方式感到陌生,需要通过多次练习和运用来掌握。其次,学生可能会对一些复杂的语法结构和句型感到困惑,需要通过教师的指导和示例来进行理解和运用。此外,学生可能会对不同文化背景下的交流方式和习惯感到不熟悉,需要通过文化的导入和交流来增强理解和感知。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-结合本节课的内容,将采用讲授法、讨论法和任务型教学法进行教学。讲授法用于讲解对话内容和词汇,讨论法用于引导学生交流和分享自己的观点,任务型教学法用于设计各种实践活动,让学生在实际任务中运用所学知识。
-采用情境教学法,通过创设真实的生活情境,让学生在情境中练习和运用英语进行交流。
-利用合作学习法,组织学生进行小组讨论和合作完成任务,促进学生之间的互动和互助。
2.设计具体的教学活动:
-对话展示:让学生分角色扮演对话中的角色,进行对话展示,增强学生的口语表达能力和交流能力。
-词汇接龙游戏:通过词汇接龙游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固词汇。
-小组讨论:让学生分组讨论日常交流场景中的对话,从不同角度分析和理解对话内容,培养学生的批判性思维能力。
-角色扮演:设计一个模拟场景,让学生分组进行角色扮演,运用所学知识和词汇进行交流和解决问题。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-使用PPT展示对话内容和词汇,通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。
-利用在线工具,如语言学习平台或社交媒体,让学生模拟真实的交流环境,进行在线互动和交流。
-播放相关的视频材料,如日常交流场景的视频,帮助学生更好地理解和感知日常英语交流的方式。
-提供语料库或阅读材料,让学生阅读和理解不同文化背景下的交流文本,增强文化意识和理解力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕日常交流场景和词汇,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能
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