第一单元 混合运算（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版.docx

第一单元混合运算（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级上册数学-混合运算

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.逻辑推理：通过解决混合运算问题，培养学生的逻辑推理能力，能够运用数学规律和运算顺序解决实际问题。

2.数据分析：使学生能够对给定的数据进行合理的分析，找出数据之间的关系，并运用数据分析的结果解决混合运算问题。

3.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，将实际问题抽象为数学问题，并通过混合运算求解。

4.数学运算：通过混合运算的练习，提高学生的数学运算能力，能够准确、熟练地运用运算规则进行计算。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了加减法的基本运算规则，能够进行简单的数学计算。此外，学生应该对整数和小数有一定的了解，能够识别和比较大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对数学运算有一定的兴趣，尤其是在解决实际问题时。他们在数学上的能力参差不齐，有的学生可能对混合运算有一定的理解，而有的学生可能还需要进一步的引导和帮助。在学习风格上，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的学生则更喜欢通过听讲和观看来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在混合运算的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：不理解运算顺序，不知道何时先进行加减法，何时先进行乘除法；对小数的混合运算感到困惑，不知道如何正确进行计算；在解决实际问题时，如何将问题转化为数学运算问题，并选择合适的运算方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册数学教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与混合运算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握混合运算的规则和技巧。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行实际计算和验证运算结果，可以准备计算器、纸张、铅笔等工具，确保学生能够在实验中安全、准确地进行计算。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适宜的学习氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作解决问题；还可以设置实验操作台，供学生进行实际操作和实验。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便在教学中进行书写、展示和讲解。

6.练习题库：准备一定数量的混合运算练习题，以便在课堂练习和课后作业中进行巩固和应用。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便对教学进行改进和调整。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是混合运算吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的混合运算实例，如购物时计算总价，让学生初步感受混合运算的实际应用。

简短介绍混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解混合运算的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解混合运算的定义，包括加减乘除等基本运算的组合。

详细介绍混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解运算顺序。

3.混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用混合运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括混合运算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调混合运算在现实生