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Unit12Lesson1ScientificBreakthroughs教学设计-2023-2024学年高中英语北师大新版(2019)选择性必修第四册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中英语北师大新版(2019)选择性必修第四册Unit12Lesson1ScientificBreakthroughs。本节课的内容主要包括以下几个部分:
1.词汇学习:基因工程、原子、量子、计算机革命、物理学、生物学、医学、宇宙飞船等;
2.语法学习:一般现在时、一般过去时、一般将来时;
3.听力理解:听力材料关于科学家们的突破性发现和发明;
4.阅读理解:阅读文章讲述科学家们在各个领域的突破性成果;
5.口语表达:学生能够运用所学词汇和语法知识,介绍一位科学家及其成就;
6.写作练习:学生撰写一篇关于科学家成就的短文。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.词汇:学生已学习过一些与科学相关的词汇,如细胞、DNA、进化等,本节课将进一步扩展科学领域的词汇;
2.语法:学生已掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本用法,本节课将运用这些语法知识描述科学家们的成就;
3.听力:学生已具备一定的听力理解能力,通过本节课的听力材料,进一步提高学生对科学领域相关话题的理解;
4.阅读:学生已学习过一些关于科学的文章,本节课将继续阅读关于科学家成就的文章,提高学生的阅读理解能力;
5.口语:学生已具备一定的口语表达能力,本节课将通过小组讨论等形式,提高学生在科学领域的口语表达能力;
6.写作:学生已学习过一些写作技巧,本节课将通过写作练习,提高学生撰写科学文章的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括以下几个方面:
1.语言能力:通过学习本节课的内容,学生能够运用所学生科词汇和语法知识,进行有效的听、说、读、写活动,提高科学领域的语言运用能力;
2.思维品质:通过阅读和讨论科学家们的突破性成果,学生能够培养批判性思维和创新思维,提高分析问题和解决问题的能力;
3.文化意识:通过学习科学家们的成就,学生能够了解科学领域的发展历程,增强对科学文化的认识和理解,培养跨文化交际的能力;
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如预习、听讲、复习等,提高学习效率和学习成果。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:基因工程、原子、量子、计算机革命等科学领域的专业词汇;
2.听力理解:理解科学家们的突破性发现和发明的具体内容;
3.阅读理解:掌握文章的主旨大意,理解科学家们在各个领域的突破性成果;
4.口语表达:能够运用所学词汇和语法知识,介绍一位科学家及其成就;
5.写作练习:撰写一篇关于科学家成就的短文。
难点:
1.词汇学习:部分科学领域的专业词汇较为抽象,学生可能难以理解和记忆;
2.听力理解:听力材料中的细节信息可能对学生理解科学家们的成就构成困难;
3.阅读理解:文章中的一些科学概念和理论可能对学生理解文章的主旨大意造成障碍;
4.口语表达:学生在介绍科学家及其成就时,可能难以运用正确的词汇和语法知识;
5.写作练习:撰写关于科学家成就的短文时,学生可能难以组织文章结构和表达清晰。
解决办法:
1.词汇学习:通过多媒体教学资源,展示实物图片或相关视频,帮助学生直观理解词汇的含义;
2.听力理解:引导学生关注听力材料中的关键词和句式,通过反复听读和模仿,提高听力理解能力;
3.阅读理解:指导学生通过略读和精读相结合的方法,快速把握文章主旨,并通过答题技巧提高阅读理解能力;
4.口语表达:组织小组讨论和角色扮演等活动,鼓励学生积极参与,提高口语表达能力;
5.写作练习:提供模板和示例,引导学生按照文章结构进行写作,并通过互评和修改,提高写作质量。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括高中英语北师大新版(2019)选择性必修第四册课本、练习册等。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如科学家们的照片、相关科学发现的时间线图表、科学家们的重要实验过程视频等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果教学内容涉及到物理学中的力学实验,准备力学实验器材,如滑轮组、钩码、测力计等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干个小组讨论区,每个区域配备必要的桌椅和白板,以便学生进行小组讨论和实验操作。
5.网络资源:确保教室内的计算机能够连接互联网,以便使用在线教学资源和进行在线互动。
6.教学工具:准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具,确保教学过
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