《我长大了》大班教案.docx

《我长大了》大班教案

一、教学内容

《我长大了》是大班主题教学活动内容，主要围绕幼儿自我认知和社会情感的发展。本节课选自幼儿园大班教材《成长的快乐》第三章第三节，详细内容包括：认识自己的身体变化，理解成长的概念，学会感恩，培养独立性。

二、教学目标

1.让幼儿认识和了解自己的身体变化，明白成长的意义。

2.培养幼儿感恩父母、老师和同伴的情感，懂得珍惜身边的人和事。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解成长的概念，学会感恩和独立。

教学重点：认识自己的身体变化，培养幼儿的自我认知能力。

四、教具与学具准备

1.教具：成长树图片、身高尺、体重秤、故事书《我长大了》。

2.学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察成长树图片，让幼儿说说自己从小到大身体的变化，引导幼儿关注成长的话题。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过展示故事书《我长大了》，引导幼儿认识自己的身体变化，理解成长的意义，并学会感恩。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组讨论，分享自己在成长过程中的趣事，教师给予鼓励和指导。

4.成长树制作（10分钟）

教师指导幼儿用画纸、画笔等学具制作成长树，记录自己的成长过程。

5.成长测量（10分钟）

教师组织幼儿用身高尺和体重秤测量自己的身高和体重，让幼儿直观地感受自己的成长。

教师组织幼儿分享自己的成长树和成长测量结果，引导幼儿学会珍惜和感恩。

六、板书设计

1.主题：《我长大了》

2.内容：

身体变化：身高、体重、外貌

成长的意义：学习、进步、独立

感恩：父母、老师、同伴

成长树：记录成长过程

七、作业设计

1.作业题目：制作自己的成长树，并写下想对父母、老师和同伴说的话。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应及时了解幼儿在活动中的参与程度和情感体验，针对幼儿的表现调整教学策略。

2.拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的成长过程，增进亲子关系。同时，引导幼儿关注身边其他事物的成长，培养幼儿的观察能力和独立思考能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.成长树制作的活动设计

4.作业设计的内容与答案

5.课后反思及拓展延伸的实施

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿认识自己的身体变化，这是幼儿自我认知的基础。难点则在于让幼儿理解成长的概念，学会感恩和独立。为了突破这一难点，教师应设计更具互动性和体验性的活动，如小组讨论、故事分享、成长树制作等，引导幼儿在实践中感悟成长的意义。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注主题的关键环节。教师可以使用生动的成长树图片，让幼儿观察并描述自己从小到大的身体变化，引发幼儿对成长话题的思考。可以通过提问方式，让幼儿分享自己在成长过程中的趣事，为后续教学活动做好铺垫。

三、成长树制作的活动设计

1.提供画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等材料。

2.引导幼儿将自己的手掌印在画纸上，作为成长树的树干。

3.让幼儿用画笔和彩色笔在树干上画出代表成长过程中的重要事件或成就的果实。

4.鼓励幼儿在果实上写下或贴上感谢的人或事，表达感恩之情。

四、作业设计的内容与答案

1.作业题目：制作自己的成长树，并写下想对父母、老师和同伴说的话。

2.答案示例：

成长树：幼儿在画纸上绘制手掌树干，用彩色笔在树干上画出不同颜色和形状的果实，代表成长过程中的点滴进步。

感恩话语：例如“感谢爸爸妈妈一直陪伴我成长，我爱你们！”“谢谢老师教会我很多本领，我会继续努力的！”“感谢同伴们和我一起玩耍，让我们一起快乐成长吧！”

五、课后反思及拓展延伸的实施

1.反思教学活动中幼儿的参与程度，调整教学策略，以提高幼儿的积极性。

2.关注幼儿在成长树制作过程中的情感体验，引导幼儿表达内心的感受。

3.拓展延伸活动可以包括：

组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的成长过程，增进亲子关系。

引导幼儿关注自然界中其他事物的成长，如植物的生长、动物的发育等，培养幼儿的观察能力和独立思考能力。

开展以成长为主题的阅读活动，让幼儿在阅读中了解更多成长的故事，激发幼儿对成长的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要亲切、生动，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2.在引导幼儿分享和表达时，语气要鼓励、肯定，让幼儿感受到被尊重和接纳。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短，以保证教学效果。

2.在实践情景引入和成长树制作环节，可以适当增加时间，让幼儿充分体验和操作。

三、课堂提问