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七年级生物下册第五章第二节神经调节的结构基础教案(新版)济南版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是七年级生物下册第五章第二节“神经调节的结构基础”。这部分内容主要介绍神经系统的组成和功能,包括神经元的基本结构、神经元的功能以及神经系统的基本单位等内容。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构和功能,对细胞膜、细胞质等概念有一定的认识。在此基础上,本节课将引导学生进一步了解神经元的基本结构,如细胞体、突起等,并掌握神经元的功能,如接受刺激、产生兴奋等。同时,学生也将学习神经系统的基本单位,了解神经系统如何进行调节和控制。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个方面:生命观念、科学思维和科学探究。
1.生命观念:通过学习神经调节的结构基础,使学生能够理解神经系统的基本组成和功能,形成对生命现象的整体认识,培养学生的生命观念。
2.科学思维:本节课要求学生掌握神经元的基本结构和功能,能够运用科学的思维方法分析和解决问题,提高学生的科学思维能力。
3.科学探究:在教学过程中,教师引导学生通过观察、实验等方法,探究神经元的结构和功能,培养学生的科学探究能力。
同时,本节课还注重培养学生的团队合作意识和社会责任感。在小组讨论、实验等环节,学生将学会与他人合作,共同解决问题。通过了解神经系统在人体中的重要作用,学生能够意识到保护神经系统健康的重要性,培养的社会责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.神经元的结构及其功能
2.神经系统的基本单位及其调节过程
难点:
1.神经元之间的联系和信息传递机制
2.神经系统在人体生命活动中的调节作用
解决办法:
1.针对重点内容,通过展示实物、模型等直观教具,引导学生直观地了解神经元的结构和功能。利用多媒体动画展示神经元的工作原理,帮助学生更好地理解。
2.对于难点内容,可以通过设计实验活动,让学生亲身体验神经系统的作用。如进行眼球运动实验,观察神经元的兴奋传递过程。同时,组织学生进行小组讨论,分享各自的观察和思考,互相启发,共同解决问题。
3.结合生活实例,让学生思考神经系统在实际生活中的应用,引导学生将理论知识与实际情境相结合,加深对神经系统调节作用的理解。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了提高学生的生命观念、科学思维和科学探究能力,本节课将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。
2.设计具体的教学活动
(1)导入环节:通过展示神经系统的动画视频,激发学生的兴趣,引导学生思考神经系统的功能和重要性。
(2)讲授环节:教师详细讲解神经元的结构、功能以及神经系统的基本单位,引导学生掌握基础知识。
(3)小组讨论环节:学生分组讨论神经元之间的联系和信息传递机制,分享各自的观点和思考,互相启发,共同解决问题。
(4)实验环节:设计眼球运动实验,让学生亲身体验神经系统的作用,观察神经元的兴奋传递过程。
(5)生活实例分析环节:让学生思考神经系统在实际生活中的应用,引导学生将理论知识与实际情境相结合。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,本节课将充分利用多媒体教学资源。包括PPT、视频、在线工具等。
(1)PPT:制作精美的PPT,展示神经元的结构、功能以及神经系统的基本单位,帮助学生直观地了解知识点。
(2)视频:播放神经系统的动画视频,让学生更直观地了解神经元的结构和功能。
(3)在线工具:利用在线工具进行实验数据收集和分析,提高实验环节的效率。
(4)实物模型:展示神经元模型,让学生更直观地了解神经元的结构。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:例如,神经元的基本结构是什么?神经元如何传递信号?
-监控预习进度:通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解神经元的结构和功能。
-思考预习问题:尝试回答问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习笔记或问题提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立思考和自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过神经系统的趣味案例引出课题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解神经元结构、功能和神经系统的基本单位。
-组织课堂活动:进行神经元模型制作
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