七年级语文上册 4 古代诗歌四首教案 新人教版.docx

七年级语文上册4古代诗歌四首教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习《古代诗歌四首》，使学生能够理解和运用诗歌中的关键词语和句式，提高学生的古文阅读能力。

2.文化素养：通过分析诗歌的背景和作者生平，使学生了解古代诗歌的创作背景和文化内涵，提升学生对中国传统文化的理解和认同。

3.思维品质：通过解读诗歌的意象和情感，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，提高学生分析和解决问题的能力。

4.审美情趣：通过欣赏和品析古代诗歌，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，使学生能够体验诗歌的美感和情感。

5.价值观：通过学习古代诗歌，使学生能够理解和尊重不同的文化和价值观，培养学生的社会主义核心价值观和道德观念。

学情分析

1.学生层次：七年级1班的学生分为三个层次。第一层次为学习成绩优秀，对语文学科有浓厚兴趣，阅读和理解能力较强的学生；第二层次为学习成绩一般，对语文学科兴趣一般，阅读和理解能力一般的学生；第三层次为学习成绩较差，对语文学科兴趣较低，阅读和理解能力较差的学生。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如汉字书写、词语理解和句子结构等。在能力方面，部分学生具有较强的阅读和理解能力，能够独立解读诗歌内容；而部分学生则需要引导和辅助。在素质方面，学生们的文化素养和审美情趣有待提高，对古代诗歌的理解和欣赏能力较弱。

3.行为习惯：学生们在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生喜欢积极参与讨论和回答问题，而部分学生则较为内向，不愿主动表达。此外，部分学生课下阅读和预习的习惯尚未养成，对课堂学习的支撑不足。

4.对课程学习的影响：针对不同层次的学生，课程教学需要采取不同的策略。对于学习成绩优秀的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入挖掘诗歌的内涵，培养他们的创新思维和审美情趣。对于学习成绩一般的学生，要注重基础知识的教学，同时激发他们的学习兴趣，提高他们的阅读和理解能力。对于学习成绩较差的学生，要给予更多的关心和帮助，从基础知识入手，逐步提高他们的语文水平。

5.教学策略：针对学生的实际情况，本节课采用分层教学法、问题驱动法和情境教学法。分层教学法有助于满足不同层次学生的需求，问题驱动法能够激发学生的思考和探究兴趣，情境教学法能够营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效果。

6.针对学生的学情分析，本节课的教学重点为帮助学生理解《古代诗歌四首》的内容，掌握诗歌的基本解读方法；教学难点为引导学生深入分析诗歌的意象和情感，提升他们的审美情趣和文学鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对《古代诗歌四首》的内容进行系统的讲解，引导学生理解诗歌的基本知识和技巧。

-讨论法：学生分组讨论诗歌的主题、意象和情感，培养学生的合作意识和表达能力。

-案例研究法：老师提供一些经典的古代诗歌案例，让学生分析和学习诗歌的解读方法。

-项目导向学习法：学生分组完成一个诗歌解读的项目，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-诗歌朗读：学生朗读《古代诗歌四首》，培养他们的语感和表达能力。

-诗歌解读竞赛：学生分组进行诗歌解读竞赛，激发他们的学习兴趣和合作精神。

-角色扮演：学生扮演诗人或诗歌中的角色，通过表演来深入理解诗歌的意境和情感。

-实验活动：学生进行诗歌创作实验，尝试创作自己的诗歌，提升他们的文学素养和创新能力。

-游戏设计：设计一些与诗歌相关的游戏，如诗歌接龙、诗歌猜谜等，增加学生的学习乐趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：老师使用PPT来展示诗歌的内容、意象和情感，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与诗歌相关的视频，如诗歌朗诵、诗人介绍等，丰富学生的学习资源和文化体验。

-在线工具：利用在线工具进行诗歌解读和创作，提供更多的学习资源和互动平台，促进学生的自主学习和合作交流。

-文学作品：提供一些相关的古代文学作品，如诗人的其他诗歌、古代文学评论等，让学生进行拓展阅读和深入学习。

-诗歌地图：使用诗歌地图来展示诗歌的创作背景和地域文化，帮助学生更好地理解诗歌的内涵和情感。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代诗歌四首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢阅读诗歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的