九年级物理上册 第三章 认识电路《电流的测量》说课稿（新版）教科版.docx

九年级物理上册第三章认识电路《电流的测量》说课稿（新版）教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：电流的测量

2.教学年级和班级：九年级物理

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解电流的概念，掌握电流的测量方法，能够使用电流表进行电流测量。

2.培养学生的实验操作能力，能够独立完成电流测量实验。

3.培养学生的科学思维能力，能够通过实验现象分析电流的变化规律。

4.培养学生的团队合作能力，能够在实验过程中与同学合作，共同完成实验任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习电流的测量之前，学生应该已经学习了电路的基本概念，包括电路的组成、电源、导体等。他们还应该了解电流的定义和一些基本性质，如电流的方向和单位等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理实验通常比较感兴趣，特别是那些能够动手操作的实验。在这个年龄阶段，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，他们能够理解一些抽象的概念，但仍然需要通过实验和实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电流的概念和测量方法上，学生可能会遇到一些困难，如电流的流动方向、电流表的使用方法等。此外，学生可能对电流的单位不太理解，如何从实验数据中正确计算电流值也是一个挑战。在实验操作过程中，学生可能对如何安全地使用电流表和处理实验数据感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级物理上册》第三章《认识电路》中的《电流的测量》一节的学习资料。教材应包括电流的定义、电流的测量方法、电流表的使用等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来帮助学生更好地理解电流的概念和测量方法。例如，可以准备一些电流流动的动画，让学生直观地了解电流的流动过程。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材，包括电流表、电线、电池、小灯泡等。在实验前，要对实验器材进行全面的检查，确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的实验指导，确保他们能够正确地操作实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论中相互学习和交流。同时，设置实验操作台，为学生提供足够的空间进行实验操作。此外，还需要确保教室内的电源插座和安全设备齐全，以满足实验需求。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、粉笔等传统教学工具，以便在课堂上进行讲解和演示。同时，确保多媒体设备（如投影仪、计算机等）正常运行，以便使用辅助材料进行教学。

6.教学参考资料：教师应准备相关的研究资料、教学论文等，以便在教学过程中参考和借鉴。这些资料可以帮助教师更好地理解电流测量的相关知识，提高教学质量。

7.安全注意事项：在实验过程中，教师要向学生强调安全的重要性，确保他们遵守实验操作规程。例如，在使用电流表时，要避免触电和短路等危险情况的发生。此外，教师还要检查实验器材的连接是否牢固，以防实验过程中出现意外。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电流是如何测量的吗？电流表又是如何工作的？”

展示一些电流测量实验的图片或视频片段，让学生初步感受电流测量的实际操作。

简短介绍电流测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流测量的基本概念、测量方法和电流表的使用。

过程：

讲解电流测量的定义，包括其主要测量工具和方法。

详细介绍电流表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电流测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电流测量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电流测量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电流测量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电流测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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