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初中信息技术应用创新实践教学设计进行信息技术应用创新实践

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中信息技术应用创新实践教学设计进行信息技术应用创新实践

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《初中信息技术应用创新实践》一书的第五章节，主要包括网络信息的搜索与评估、信息的合理利用、信息技术的创新应用等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和网络使用技巧，对信息搜索和评估有一定的了解。本节课将在这个基础上，进一步引导学生深入理解信息的合理利用，掌握信息技术的创新应用方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息创新。通过本节课的学习，学生将能够更加敏锐地捕捉和理解信息，提高信息的搜索、评估和利用能力；同时，引导学生遵守信息道德规范，合理使用信息技术，培养良好的信息行为习惯；最后，激发学生的信息创新意识，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）网络信息的搜索与评估：掌握有效的网络信息搜索技巧，学会使用搜索引擎的高级搜索功能，了解网络信息的可信度和有效性评估方法。

（2）信息的合理利用：学会对搜索到的信息进行整理、筛选和分析，能够根据实际需求选择合适的信息资源，提高信息利用效率。

（3）信息技术的创新应用：了解并掌握信息技术在日常生活和学习中的应用，学会运用信息技术解决实际问题，培养创新实践能力。

2.教学难点

（1）网络信息的搜索与评估：学生对于搜索引擎的高级搜索功能掌握不够熟练，对于网络信息的真实性、准确性评估缺乏经验。

（2）信息的合理利用：学生往往对于海量信息感到困惑，不知道如何进行有效筛选和分析，对于信息的价值判断和利用能力有待提高。

（3）信息技术的创新应用：学生对于信息技术的应用场景和实际操作经验不足，难以将所学知识运用到实际问题解决中。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范教学、案例分析、小组讨论、实践操作等，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术应用创新实践》一书的相关章节，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握网络信息的搜索与评估方法，准备一系列相关的图片、图表和案例分析，以直观地展示信息搜索的过程和结果。此外，收集一些真实的网络信息评估案例，让学生进行分析讨论，提高他们的信息评估能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如搜索引擎的高级搜索功能演示、信息筛选和分析的实践等，需要提前准备好相应的实验器材，如计算机、投影仪、白板等，并确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，提供一些便签纸、马克笔等工具，方便学生进行小组讨论和信息整理。如果涉及实验操作，还需要布置实验操作台，确保每个学生都有足够的空间进行实验操作。

5.在线资源：为了让学生更好地了解网络信息的搜索与评估，还可以提前准备一些在线资源，如相关视频教程、在线评估工具等，并在课堂上进行分享和指导学生使用。

6.教学工具：确保教学过程中所需的软件工具和平台能够正常运行，如搜索引擎、在线信息评估工具等，并提前进行测试，确保教学过程顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络信息的搜索与评估，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息的搜索与评估知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络信息的搜索与评估课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络信息的搜索与评估课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络信息的搜索与评估知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息搜索与评估技能。

-解答疑问