2024-2025学年高中物理 第五章 交变电流 5 电能的输送（2）教案 新人教版选修3-2.docx

2024-2025学年高中物理第五章交变电流5电能的输送（2）教案新人教版选修3-2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中物理新人教版选修3-2，第五章交变电流的第五节“电能的输送（2）”。主要内容包括：

1.理解电能的输送概念，掌握交变电流电能输送的基本原理。

2.学习电能输送的效率，了解影响电能输送效率的因素。

3.掌握交变电流电路中功率的计算方法，能够计算实际电路的功率。

4.学习电压、电流、功率之间的关系，理解功率因数的概念。

5.能够运用所学知识分析实际电路，提高电能输送的效率。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过实例让学生更好地理解电能输送的原理和应用。同时，要注重培养学生的动手能力和思维能力，提高他们解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的电能输送观念，理解电能、电压、电流、功率等基本物理量之间的关系。

2.科学思维：培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的电能输送知识分析实际电路。

3.实验探究：通过实验让学生直观地了解电能的输送过程，培养学生动手操作能力，提高他们观察、思考、分析问题的能力。

4.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，使他们能够积极主动地参与课堂讨论，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.电能的输送原理及电能输送效率的计算。

2.交变电流电路中功率的计算方法。

3.电压、电流、功率之间的关系，以及功率因数的概念。

难点：

1.电能输送效率的推导和理解。

2.实际电路中功率因数的计算和优化。

解决办法：

1.通过实例分析和讨论，引导学生理解电能输送原理，加深对电能输送效率的理解。

2.利用实验数据，让学生动手计算电能输送效率，巩固计算方法。

3.通过绘制功率因数优化图，直观地展示功率因数的计算过程，帮助学生理解和掌握。

4.针对学生的不同困惑，进行针对性讲解，引导学生运用所学知识分析实际问题。

5.鼓励学生提问、讨论，发挥同伴互助的作用，共同克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、计算器、实验器材（如电流表、电压表、电阻等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、在线互动平台。

4.教学手段：讲解、实验、讨论、小组合作、问题引导、案例分析。

教学资源的选择和运用要结合章节内容，注重实用性，旨在提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地理解和掌握电能的输送知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“电能的输送”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电能的输送是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电能输送的图片或视频片段，让学生初步感受电能输送的魅力或特点。

简短介绍电能输送的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电能输送基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电能输送的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电能输送的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电能输送的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电能输送案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电能输送的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电能输送案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电能输送的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电能输送解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电能输送相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电能输送的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电能输送的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电能输送的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电能输送在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电能输送。

布置课后