（2024年秋季版）七年级历史上册 15《先进的科学技术》教学设计 北师大版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册15《先进的科学技术》教学设计北师大版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版《历史》七年级上册第15课《先进的科学技术》。本节课主要介绍了中国古代在科学技术方面取得的突出成就，包括四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）以及其他方面的科技进步。通过本节课的学习，学生能够了解中国古代科技的发展状况及其对世界文明进步的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到中国古代的历史和文化，对本节课的四大发明有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨这些科技成果的起源、发展和影响，巩固和拓展学生的历史知识。同时，通过对比分析中国古代科技与近现代科技的发展，帮助学生认识到科技对社会进步的重要作用，培养学生的科技创新意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识、时空观念、历史理解能力以及历史解释素养。通过分析中国古代科学技术的发展，学生能够掌握史料搜集、整理、分析的方法，形成对科技发展与社会进步之间关系的认识。同时，通过探讨四大发明等科技成果的历史背景和影响，培养学生的历史理解能力，使其能够从历史的视角审视科技创新的重要性，进而激发学生的科技创新意识，提高其解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国古代的四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针的起源、发展和影响。

（2）中国古代其他方面的科技进步，如天文学、数学、医学等。

（3）中国古代科技发展对社会进步的贡献，以及其对世界科技发展的影响。

2.教学难点：

（1）四大发明的起源和发展：学生可能对四大发明的起源和发展过程难以理解，尤其是对其背后的社会背景和科技传承。

（2）科技成果的转化与应用：学生可能对古代科技成果如何转化为实际生产力，以及其对社会发展的作用难以理解。

（3）中国古代科技与世界科技发展的关系：学生可能对古代中国科技对世界科技发展的贡献和影响难以把握。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用多媒体课件，生动展示四大发明的制作过程和原理，帮助学生直观理解其起源和发展。

（2）通过案例分析，介绍古代科技成果在农业生产、医药卫生等领域的应用，让学生深刻体会科技对社会实践的推动作用。

（3）开展小组讨论，引导学生探究中国古代科技与世界科技发展的关系，提高学生的独立思考能力。

（4）结合课外阅读，引导学生深入了解古代科技成果的历史背景，拓宽知识视野。

（5）创设情境，让学生亲自动手实践，如制作造纸术、印刷术等，增强学生的学习兴趣和动手能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解中国古代科技发展的背景、四大发明的起源、发展及其影响，引导学生掌握科技发展的历程和社会价值。

2.讨论法：组织学生分组讨论古代科技成就背后的创新精神和实践意义，培养学生的团队合作能力和历史思维。

3.情境教学法：创设情境，如模拟古代印刷术的制作过程，让学生亲身体验古代科技的智慧和创造力，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频资料等展示四大发明的制作过程和原理，以及古代科技成就的图片和相关文献，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，提供在线讨论、测试等功能，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验古代科技项目，如造纸术、火药的制作，增强学生的实践能力和科技素养。

4.教学游戏：设计相关的教学游戏，如科技知识问答、四大发明的排序等，以游戏的形式巩固所学知识，提高学生的学习积极性。

5.评价与反馈：利用教学软件进行实时评价与反馈，了解学生的学习进度和情况，及时调整教学策略，提高教学针对性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《先进的科学技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是四大发明吗？”（举例说明：比如造纸术、火药、印刷术、指南针等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国古代科技成就的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四大发明的基本概念。四大发明是古代中国科技的杰出代表，它们分别是造纸术、火药、印刷术和指南针。这些发明在古代社会具有重要的意义，对世界科技发展产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，我们可以探讨造纸术的发明对文化交流和传播的推动作用，以及火药在军事领域的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四大发明的起源和发展过程。对于难点部分，我会通过举例和比较