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(2024年秋季版)七年级历史上册15《先进的科学技术》教学设计北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版《历史》七年级上册第15课《先进的科学技术》。本节课主要介绍了中国古代在科学技术方面取得的突出成就,包括四大发明(造纸术、火药、印刷术、指南针)以及其他方面的科技进步。通过本节课的学习,学生能够了解中国古代科技的发展状况及其对世界文明进步的贡献。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解到中国古代的历史和文化,对本节课的四大发明有一定的了解。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入探讨这些科技成果的起源、发展和影响,巩固和拓展学生的历史知识。同时,通过对比分析中国古代科技与近现代科技的发展,帮助学生认识到科技对社会进步的重要作用,培养学生的科技创新意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史实证据意识、时空观念、历史理解能力以及历史解释素养。通过分析中国古代科学技术的发展,学生能够掌握史料搜集、整理、分析的方法,形成对科技发展与社会进步之间关系的认识。同时,通过探讨四大发明等科技成果的历史背景和影响,培养学生的历史理解能力,使其能够从历史的视角审视科技创新的重要性,进而激发学生的科技创新意识,提高其解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)中国古代的四大发明:造纸术、火药、印刷术、指南针的起源、发展和影响。
(2)中国古代其他方面的科技进步,如天文学、数学、医学等。
(3)中国古代科技发展对社会进步的贡献,以及其对世界科技发展的影响。
2.教学难点:
(1)四大发明的起源和发展:学生可能对四大发明的起源和发展过程难以理解,尤其是对其背后的社会背景和科技传承。
(2)科技成果的转化与应用:学生可能对古代科技成果如何转化为实际生产力,以及其对社会发展的作用难以理解。
(3)中国古代科技与世界科技发展的关系:学生可能对古代中国科技对世界科技发展的贡献和影响难以把握。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)运用多媒体课件,生动展示四大发明的制作过程和原理,帮助学生直观理解其起源和发展。
(2)通过案例分析,介绍古代科技成果在农业生产、医药卫生等领域的应用,让学生深刻体会科技对社会实践的推动作用。
(3)开展小组讨论,引导学生探究中国古代科技与世界科技发展的关系,提高学生的独立思考能力。
(4)结合课外阅读,引导学生深入了解古代科技成果的历史背景,拓宽知识视野。
(5)创设情境,让学生亲自动手实践,如制作造纸术、印刷术等,增强学生的学习兴趣和动手能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解中国古代科技发展的背景、四大发明的起源、发展及其影响,引导学生掌握科技发展的历程和社会价值。
2.讨论法:组织学生分组讨论古代科技成就背后的创新精神和实践意义,培养学生的团队合作能力和历史思维。
3.情境教学法:创设情境,如模拟古代印刷术的制作过程,让学生亲身体验古代科技的智慧和创造力,提高学生的实践操作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频资料等展示四大发明的制作过程和原理,以及古代科技成就的图片和相关文献,丰富教学手段,增强学生的学习兴趣。
2.网络教学平台:运用网络教学平台,上传教学资源,提供在线讨论、测试等功能,方便学生随时随地学习,提高教学效果。
3.虚拟实验室:利用虚拟实验室软件,让学生模拟实验古代科技项目,如造纸术、火药的制作,增强学生的实践能力和科技素养。
4.教学游戏:设计相关的教学游戏,如科技知识问答、四大发明的排序等,以游戏的形式巩固所学知识,提高学生的学习积极性。
5.评价与反馈:利用教学软件进行实时评价与反馈,了解学生的学习进度和情况,及时调整教学策略,提高教学针对性。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好。今天我们将要学习的是《先进的科学技术》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道什么是四大发明吗?”(举例说明:比如造纸术、火药、印刷术、指南针等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索中国古代科技成就的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解四大发明的基本概念。四大发明是古代中国科技的杰出代表,它们分别是造纸术、火药、印刷术和指南针。这些发明在古代社会具有重要的意义,对世界科技发展产生了深远的影响。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。比如,我们可以探讨造纸术的发明对文化交流和传播的推动作用,以及火药在军事领域的应用。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调四大发明的起源和发展过程。对于难点部分,我会通过举例和比较
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