【部编版】一年级道德与法治下册 《我不拖拉》公开课说课稿 （第一课时）.docx

【部编版】一年级道德与法治下册《我不拖拉》公开课说课稿（第一课时）

一.教材分析

《我不拖拉》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文。课文通过一个小朋友拖拉的故事，引导学生认识到拖拉的不良后果，教育学生要养成良好的时间管理习惯，做到守时、高效。本文贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。

二.学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始接触学校生活，养成良好习惯至关重要。这一阶段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。但同时，他们自控能力较差，容易受到外界诱惑，因此需要教师耐心引导。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解拖拉的不良后果，学会时间管理，做到守时、高效。

过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

情感态度与价值观：培养学生养成良好的时间管理习惯，树立正确的价值观，尊重他人的时间。

四.说教学重难点

重点：让学生认识到拖拉的不良后果，学会时间管理。

难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，做到守时、高效。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，增强课堂趣味性。

六.说教学过程

导入新课：通过一个小朋友拖拉的案例，引发学生对拖拉现象的关注，导入新课。

学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，引导学生关注拖拉的不良后果。

小组讨论：学生分组讨论，谈谈自己对拖拉现象的看法，以及如何克服拖拉。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟拖拉场景，体会拖拉的不良后果。

教师讲解：针对学生的讨论和角色扮演，教师进行总结讲解，强调时间管理的重要性。

实践环节：让学生制定自己的时间管理计划，做到守时、高效。

课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

课后作业：布置一道关于时间管理的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

拖拉-不良后果

时间管理-守时、高效

八.说教学评价

学生自主学习能力：观察学生在课堂上的参与程度，自主学习的能力。

学生合作探究能力：评价学生在小组讨论、角色扮演等环节的表现。

学生情感态度与价值观：关注学生在课堂上的表现，是否树立了正确的价值观。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学效果。同时，教师要注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，使学生在课堂学习中得到全面提高。在课后，教师要积极总结教学经验，不断反思和改进自己的教学方法，为下一节课做好准备。

知识点儿整理：

拖拉的概念：拖拉是指延迟完成任务或做事的行为，通常是由于缺乏自律、时间管理能力不足或对任务缺乏兴趣等原因导致的。

拖拉的后果：拖拉会导致任务积压、效率低下、焦虑增加、成果不佳等后果。长期拖拉还可能影响个人的学习和工作表现，甚至对个人的心理健康产生负面影响。

时间管理的重要性：时间管理是指合理安排和有效利用时间的能力，它可以帮助我们提高工作效率、减少压力、实现个人目标等。

克服拖拉的方法：要克服拖拉，我们可以尝试以下方法：

设定明确的目标和期限，提高任务的具体性和可操作性。

制定合理的时间表和计划，合理安排每天的时间，避免时间浪费。

采用番茄工作法等时间管理技巧，提高工作或学习的专注度和效率。

培养自律和自控能力，养成守时和高效的习惯。

寻求他人的支持和监督，与朋友或家人分享自己的目标和计划，互相鼓励和监督。

良好习惯的培养：良好习惯的培养需要持之以恒的努力和自我约束。以下是一些培养良好习惯的建议：

明确目标和动机：明确自己想要培养的习惯，并找到动力和支持。

制定计划和策略：制定详细的计划和策略，包括开始行动的步骤和持续维持的方法。

养成日常习惯：将新习惯融入到日常生活中，保持一致性和规律性。

监控和调整：定期检查自己的习惯养成情况，及时调整和改进。

寻求支持和鼓励：与家人、朋友或同事分享自己的目标，寻求他们的支持和鼓励。

自我激励和动力：自我激励和动力是克服拖拉和培养良好习惯的关键因素之一。以下是一些提高自我激励和动力的方法：

设定奖励和惩罚：为自己设定奖励和惩罚机制，激励自己完成任务和坚持习惯。

分解任务和目标：将大任务和目标分解为小步骤和小目标，逐步实现，增加成就感。

寻找内在动机：找到自己真正热爱和感兴趣的事情，从内心激发动力。

保持积极心态：保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难并取得成功。

寻求外部支持和鼓励：与家人、朋友或同事分享自己的目标和进展，寻求他们的支持和鼓励。

情绪和压力管理：情绪和压力管理是克服拖拉和提高工作效率的重要方面。以下是一些情绪和压力管理的方法：

认识到自己的情绪和压力：了解自己的情绪和压力来源，及时采取措施应对。