七年级英语下册 Unit 2 Neighbours教案设计（pdf）（新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit2Neighbours教案设计（pdf）（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit2Neighbours教案设计（pdf）（新版）牛津版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit2Neighbours，牛津版教材。本单元主要围绕邻居和社区生活展开，通过学习描述邻居和社区环境的活动，使学生能够掌握日常生活中的基本交流用语，并提高他们的听说读写能力。具体内容包括：

1.学习与邻居相关的词汇，如：neighbor,neighborhood,park,street等。

2.掌握描述邻居和社区环境的句子结构，如：Thereis/are...near/nextto...

3.学会用英语询问和描述邻居的特征，如：Whoisyourneighbor?Whatdoeshe/shelooklike?

4.通过听力练习，提高学生对英语日常对话的理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的英语语法结构和词汇，为本节课的学习提供了基础。

2.学生在生活中已有关于邻居和社区的经验，能够更好地理解和参与到课堂活动中。

3.本节课的内容与学生的生活实际相结合，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit2Neighbours，培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：学生能够流利地使用英语描述邻居和社区环境，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的社区生活，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过分析邻居的特征和社区环境，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与邻居和社区生活相关的词汇，如：neighbor,neighborhood,park,street等。教师需要强调这些词汇的用法和搭配，使学生能够熟练掌握并运用到实际情景中。

（2）句子结构：本节课要求学生掌握描述邻居和社区环境的句子结构，如：Thereis/are...near/nextto...。教师需要通过举例和练习，让学生熟练运用这些句子结构进行描述。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到日常对话，学生需要能够理解并运用所学知识进行回应。教师需要通过反复播放和讲解，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生需要能够用英语描述邻居和社区环境，教师需要提供适当的语境和示范，引导学生进行口语表达。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇，如：neighbor,neighborhood等，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过具体例子和实际情景，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句子结构运用：学生可能对于如何正确运用Thereis/are...near/nextto...句型存在困惑。教师需要通过大量的练习和反馈，引导学生熟练运用这些句子结构。

（3）听力理解：学生可能在听力理解方面存在困难，特别是对于含有地道表达的对话。教师需要通过听力训练和策略指导，提高学生的听力理解能力。

（4）口语表达自信心：部分学生可能在口语表达方面缺乏自信心，不敢开口说英语。教师需要营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与口语表达，并给予积极反馈。

四、教学方法

本节课采用任务型教学法，通过引入真实的生活情境，引导学生参与各种课堂活动，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体教学方法如下：

1.交际式教学法：教师组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.任务型教学法：教师设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的实践能力和创新能力。

3.情境教学法：教师创造真实的语言环境，如：模拟社区场景，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

4.合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

5.信息技术辅助教学：教师利用多媒体课件、网络资源等信息技术手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit2Neighbours的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准