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七年级英语下册Unit2Neighbours教案设计(pdf)(新版)牛津版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级英语下册Unit2Neighbours教案设计(pdf)(新版)牛津版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit2Neighbours,牛津版教材。本单元主要围绕邻居和社区生活展开,通过学习描述邻居和社区环境的活动,使学生能够掌握日常生活中的基本交流用语,并提高他们的听说读写能力。具体内容包括:
1.学习与邻居相关的词汇,如:neighbor,neighborhood,park,street等。
2.掌握描述邻居和社区环境的句子结构,如:Thereis/are...near/nextto...
3.学会用英语询问和描述邻居的特征,如:Whoisyourneighbor?Whatdoeshe/shelooklike?
4.通过听力练习,提高学生对英语日常对话的理解能力。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已掌握基本的英语语法结构和词汇,为本节课的学习提供了基础。
2.学生在生活中已有关于邻居和社区的经验,能够更好地理解和参与到课堂活动中。
3.本节课的内容与学生的生活实际相结合,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
核心素养目标
本节课旨在通过学习Unit2Neighbours,培养学生的英语学科核心素养,具体包括:
1.语言能力:学生能够流利地使用英语描述邻居和社区环境,提高他们的口语表达能力和写作能力。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解不同文化背景下的社区生活,增强他们的文化意识和跨文化交际能力。
3.思维品质:学生通过分析邻居的特征和社区环境,提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:学生通过自主学习、合作学习和探究学习,培养他们的学习策略和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇学习:本节课涉及大量与邻居和社区生活相关的词汇,如:neighbor,neighborhood,park,street等。教师需要强调这些词汇的用法和搭配,使学生能够熟练掌握并运用到实际情景中。
(2)句子结构:本节课要求学生掌握描述邻居和社区环境的句子结构,如:Thereis/are...near/nextto...。教师需要通过举例和练习,让学生熟练运用这些句子结构进行描述。
(3)听力理解:本节课的听力材料涉及到日常对话,学生需要能够理解并运用所学知识进行回应。教师需要通过反复播放和讲解,帮助学生提高听力理解能力。
(4)口语表达:学生需要能够用英语描述邻居和社区环境,教师需要提供适当的语境和示范,引导学生进行口语表达。
2.教学难点:
(1)词汇掌握:对于一些抽象词汇,如:neighbor,neighborhood等,学生可能存在理解上的困难。教师需要通过具体例子和实际情景,帮助学生理解和记忆这些词汇。
(2)句子结构运用:学生可能对于如何正确运用Thereis/are...near/nextto...句型存在困惑。教师需要通过大量的练习和反馈,引导学生熟练运用这些句子结构。
(3)听力理解:学生可能在听力理解方面存在困难,特别是对于含有地道表达的对话。教师需要通过听力训练和策略指导,提高学生的听力理解能力。
(4)口语表达自信心:部分学生可能在口语表达方面缺乏自信心,不敢开口说英语。教师需要营造轻松愉快的课堂氛围,鼓励学生积极参与口语表达,并给予积极反馈。
四、教学方法
本节课采用任务型教学法,通过引入真实的生活情境,引导学生参与各种课堂活动,提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体教学方法如下:
1.交际式教学法:教师组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动,鼓励学生用英语进行交流,提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
2.任务型教学法:教师设计各种任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,培养他们的实践能力和创新能力。
3.情境教学法:教师创造真实的语言环境,如:模拟社区场景,让学生在实际情境中学习英语,提高他们的语言运用能力。
4.合作学习:教师组织学生进行小组合作学习,培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
5.信息技术辅助教学:教师利用多媒体课件、网络资源等信息技术手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和积极性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有七年级英语下册Unit2Neighbours的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准
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