2024-2025学年高中生物 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第6章第1节杂交育种与诱变育种教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第6章第1节杂交育种与诱变育种教案新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——杂交育种与诱变育种

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过学习杂交育种与诱变育种，使学生建立生物进化的观点，理解生物的多样性和适应性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识对育种方法进行比较和评价。

3.科学探究：通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的团队合作能力和实验操作能力。

4.社会责任：使学生了解生物育种在农业生产中的应用，提高学生对农业可持续发展的认识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解杂交育种的原理和方法：学生需要掌握杂交育种的原理，即通过不同品种的杂交，获得具有优良性状的后代。同时，学生需要了解常见的杂交育种方法，如杂交、自交、选优等。

（2）掌握诱变育种的方法和应用：学生需要了解诱变育种的基本方法，如化学诱变、物理诱变等，以及其在农业生产中的应用。

（3）能够分析比较杂交育种和诱变育种：学生需要能够比较两种育种方法的优缺点，以及在实际生产中的应用场景。

2.教学难点：

（1）理解杂交育种的遗传规律：学生对于基因分离定律和自由组合定律的理解和应用是本节课的难点。例如，学生需要理解为什么杂交后代会表现出特定的性状组合，以及如何通过杂交育种方法来改良特定性状。

（2）诱变育种的原理和机制：学生需要理解诱变育种的基本原理，即通过诱变剂引起基因突变，从而获得新的性状。同时，学生需要了解诱变育种的不确定性和随机性。

（3）突破学生的直观感知：对于一些抽象的概念，如基因突变、基因重组等，学生可能难以直观感知。教师需要通过实物模型、动画演示等教学手段，帮助学生形象地理解这些概念。

（4）应用能力的培养：学生需要能够将所学的知识应用到实际问题中，如分析特定的农作物品种的育种方法，提出合理的育种方案等。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-生物模型或挂图

-实验器材（如显微镜、放大镜等）

-教学用具（如黑板、粉笔等）

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台（如学校网站、教学管理系统等）

-生物学科相关的在线教学资源库

3.信息化资源：

-教学课件和教案

-与杂交育种与诱变育种相关的视频资料

-在线学术文章和研究报告

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-案例分析

-问题解答

-互动式教学活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供杂交育种与诱变育种的预习PPT、实验视频、相关学术文章等资源，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题如“杂交育种和诱变育种的区别是什么？它们各自的应用场景有哪些？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，初步了解杂交育种与诱变育种的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、概念图或书面笔记形式提交预习成果，教师进行评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，通过自主阅读和思考提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握杂交育种与诱变育种的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个农业育种的成功案例，引发学生对杂交育种与诱变育种的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解杂交育种与诱变育种的基本原理、方法和应用，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论具体的育种案例，让学生尝试分析不同的育种方法及其效果。

-解答疑问：针对学生在预习和课堂学习中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对杂交育种与诱变育种的概念和原理进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发表意见，共同分析育种案例。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法