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听课心得(32篇)
听课心得(精选32篇)
听课心得篇1
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
通过学唱歌曲,感受乐曲热烈欢快的情绪。
【过程与方法】
通过聆听范唱、跟唱、模唱,能够完整、准确地演唱歌曲。
【知识与技能】
通过对本首歌曲的学习,掌握四分音符、八分音符的节奏特点。
二、教学重难点
【教学重点】
让学生能够以准确的演唱歌曲旋律。
【教学难点】
准确地演唱歌曲四分音符节奏、八分音符节奏。
三、教学准备
多媒体、钢琴。
四、教学过程
(一)导入新课
1、歌曲导入
多媒体播放图片,让学生们看PPT上的图片说一说这些鸟的名称,有说到燕子、喜鹊,也有的同学认出了这是杜鹃,学生自由回答,教师总结,以此引出课题《爱唱歌的小杜鹃》以此吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,让学生快速地将注意力集中到课堂中来。
(二)新课讲授
1、初步感知:
(1)让学生初听歌曲,并思考“这首歌曲的速度是怎样的”,学生听赏完毕,教师引导并总结——本首歌曲的速度为“中速稍快的”。
(2)再次为学生播放歌曲,心得体会让学生感受歌曲的旋律及节奏。
听课心得篇2
苏东坡当年在杭州任职时,一日到莫干山游玩,临走留下了一副有趣的对联:坐,请坐,请上坐。茶,敬茶,敬香茶。今天听过梅东路小学魏淑芳老师的课后,我深为叹服:掌声、激烈掌声、不停的激烈的掌声。虽然我说的有点夸张,但魏老师的课确实有许多科学之处。
一节课能够吸引学生、使学生参与很容易,但能够长久地使学生参与却为不易。细细分析魏老师的课,无论从老师的言语、体态、引导、评价,都做的非常到位。什么样的课是好课,人人心中都有自己的标准,但最起码的标准我觉得应该跳出这节课来看学生的表现。今天的学生人数61人,而班级整体素质看起来好像经过特殊训练过似的,我觉得平时老师如果课上的不好,学生不会有这种素养的。一节课可以不完美,可以出现这样或那样的意外,甚至失误。但孩子课堂上的表现是真实的,从本节课可以看出,魏老师是一位很善于打造课堂的人。
1、课堂中各种口令频繁使用,熟练使用,不仅是老师和学生的交流,是养成良好习惯的好方法,更很好地组织了课堂,提高了上课学习效率。
2、快速抢答使学生注意力集中,学会了知识点。每个知识点,包括乐理、节奏、练习等都基本上都是老师先来一遍,学生练习再抢答。不啰嗦、学得快、学的好。
3、老师示范,然后学生拿竖笛、找音位快速,当场发现学生错误及时纠正。
4、有效地利用了对子、小组,关注到了每个学生,在学习过程中,人人有事做,人人在做事,学生参与层面广,参与次数多。
5、学科特色非常明显,从一上课的起立开始,练习声音、旋律等,都明显地体现了音乐课的特殊性。
6、在课堂观察中有一条是要根据学情来调整流程,合理调剂时间。魏老师在课堂中能够关注学生学习掌握情况,并适时地调节学习练习时间。
7、很注意细节问题,比如学生习惯的养成,从课堂中文具盒、竖笛、课本的摆放位置,甚至连竖笛口朝那个方向放都做了规定。
8、整节课条例很清晰,从开始的练一练进行复习,试一试学习新知识,搏一搏挑战难点,都体现出从易到难、循序渐进的教学规律。
最后老师们提出的学生感到有点累,其实我觉得并不是累,而是有点枯燥。学生听得曲子少了,观看精美的画面少了,所以造成了美中不足。其实音乐自有其感染力,一节课并不是为了学知识而学,而应该是为喜欢而学,让孩子们被音乐所熏陶,感知美、享受美、体验美。那么多的人喜欢音乐、喜欢唱歌是为了什么,是为了放松,是为了高兴,是为了HI。以上这些只是我个人的观点,其实我上的课和魏老师相比非常粗糙、非常简单,观镜鉴自身,之所以写了这么多,是因为我学到了很多。
听课心得篇3
9月26日,我到重庆参加了“童言·童真·童心——全国名师创新作文教学”观摩活动,名师的教学让我看到了作文教学的精彩纷呈,感受到他们课堂背后的深厚底蕴。现将听课后的几点心得体会总结如下:
一、培养兴趣
作文课不能上成单纯的讲解课,也不能上成单纯的练习课。我们应把它看成一项有趣的活动,兴趣是最好的老师,只要教师在课堂上设置一些有趣的活动,学生就会觉得有话可说,有内容可写。江苏省语文特级教师张赛琴所上的《多变的气象》一节作文指导课,她让学生到黑板上画云、画闪电,让学生模拟雷声、雨声,学生在一系列活动中愉快写作。真不愧是快乐作文的导师,为我们作出了表率。
二、添加幽默
幽默的语言可使知识变得浅显易懂,可使人精神放松,可使课堂气氛和谐,幽默感强的教师使学生感到和蔼可亲,使学生乐于听课,产生“共振”效应。这一点从听课教师们的笑声中足以体现。
三、养成习惯
名师们的课堂
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