校园艺术节之星——表演艺术教学设计.docx

校园艺术节之星——表演艺术教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

校园艺术节之星——表演艺术教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《艺术》教材八年级上册第五单元“校园艺术节之星——表演艺术”，主要内容包括：1.了解校园艺术节的种类及意义；2.掌握表演艺术的基本技巧；3.培养学生自主创新和团队协作的能力。

本节课将围绕表演艺术展开，通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解校园艺术节的种类及意义，掌握表演艺术的基本技巧，培养学生自主创新和团队协作的能力。在教学过程中，教师将引导学生欣赏经典表演作品，分析表演艺术的特点，并组织学生进行实际操作，以提高学生的表演水平。同时，注重培养学生的团队精神，为校园艺术节做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的审美鉴赏能力、艺术表现力和创新实践能力。通过学习，学生将能够：1.欣赏并分析表演艺术作品，提高审美鉴赏能力；2.掌握表演技巧，通过实践活动提升艺术表现力；3.激发创造力，结合团队合作进行自主创新表演。在教学过程中，教师注重培养学生的团队合作精神，使学生在参与校园艺术节的实践中，提升自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解校园艺术节的种类及意义：通过讲解和分享，使学生了解校园艺术节的各种类型，如歌唱、舞蹈、戏剧、书画等，并理解其对于学生综合素质培养的重要性。

（2）掌握表演艺术的基本技巧：通过示范和练习，让学生熟练掌握表演艺术的基本技巧，如台词、表情、肢体语言等，并能够运用到实际表演中。

（3）培养学生自主创新和团队协作的能力：通过小组合作创作表演节目的方式，培养学生的团队协作精神，激发学生的创造力，提高学生解决问题的能力。

2.教学难点

（1）表演艺术的内在逻辑和表现手法：理解表演艺术作品的结构、情节安排、角色塑造等内在逻辑和表现手法，提高学生的审美鉴赏能力。

（2）表演技巧的实践运用：如何将所学到的表演技巧运用到实际表演中，如台词的表达、表情的管理、肢体语言的协调等，这是学生需要突破的难点。

（3）团队协作与创新：在小组合作创作表演节目的过程中，如何实现团队成员间的有效沟通，如何平衡个人创意与团队需求，如何实现作品的创新，这些都是学生需要克服的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解法、示范法、练习法、小组合作法等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容，提高学生的表演水平。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解表演艺术的基本概念、技巧和方法，使学生掌握理论知识，为实践操作打下基础。

（2）示范法：教师通过亲身示范，展示表演技巧，使学生更直观地理解并模仿，提高实践能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同创作表演节目。这种方法有助于培养学生的团队精神和创新能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动问答、在线测试等，检测学生的学习效果，及时调整教学策略。

（3）实践活动：组织学生参加校园艺术节等实践活动，让他们在实际操作中巩固所学知识，提高表演能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解表演艺术的基本概念、种类及意义的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表演艺术知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确表演艺术教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习表演艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入表演艺术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表演艺术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表演艺术的基本概念、种类及意义知识点，结合实例帮助学生理解。

突出表演艺术重点，强调种类及意义难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕表演艺术作品展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验表演艺术知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对表演艺术知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预