第2单元 单元研习任务（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）.docx

第2单元单元研习任务（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）第2单元单元研习任务。本单元的主题是现代戏剧，主要包括以下几个部分的内容：

1.戏剧的基本概念和特点，包括剧本的形式、角色、情节、对话等元素。

2.分析戏剧文本的方法，如关注人物性格、情节发展、主题思想等。

3.几部经典的现代戏剧作品，如《雷雨》、《茶馆》等，通过阅读和分析这些作品，深入理解戏剧的艺术魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学的基本元素和分析方法有一定的了解。同时，戏剧作为文学的一种形式，与小说、散文等有一定的关联性。学生可以通过已有的文学知识，更快地理解和掌握戏剧的基本概念和分析方法。在教学过程中，教师可以引导学生运用已有的文学知识，来深入理解戏剧作品，提高学生的综合文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.文本解读能力：通过分析戏剧文本，培养学生准确理解和解读文本的能力，注意把握戏剧的基本元素和特点。

2.文学审美能力：通过欣赏和分析经典的现代戏剧作品，帮助学生培养对戏剧艺术的审美感知和鉴赏能力。

3.文化理解与传承：通过学习戏剧作品，了解戏剧作为一种文学形式在中国文化中的地位和影响，培养对中华文化的理解和传承意识。

4.创新与批判思维：在分析戏剧作品的过程中，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

一、重点：

1.戏剧的基本概念和特点：理解戏剧的元素，如剧本形式、角色、情节、对话等。

2.分析戏剧文本的方法：掌握阅读和分析戏剧作品的基本技巧，关注人物性格、情节发展、主题思想等。

3.经典现代戏剧作品的深入理解：《雷雨》、《茶馆》等作品的文本分析和解读。

二、难点：

1.对戏剧特点的理解和应用：如何把握戏剧的对话、角色、情节等元素，以及它们在作品中的作用。

2.深入解读戏剧作品：如何理解戏剧作品中的深层含义和主题思想，以及如何把握作品背后的文化和社会背景。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地理解和掌握戏剧的基本概念和特点。

2.分组讨论和课堂分享，让学生在实践中学习和掌握分析戏剧文本的方法。

3.提供背景资料和参考文献，帮助学生更好地理解经典戏剧作品，并鼓励学生自主思考和解读。

4.创设情境，让学生参与戏剧表演或写作，增强学生对戏剧特点的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）》第2单元单元研习任务的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的戏剧文本、图片、图表、视频等多媒体资源。例如，《雷雨》、《茶馆》等经典现代戏剧的剧本文本，以及相关的戏剧演出片段、导演解读等视频资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以考虑安排学生进行戏剧表演的实验活动，需要准备相应的道具、服装等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合戏剧分析和表演的环境，可以设置一些戏剧相关的装饰，如戏剧海报、剧本片段等，激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享相关的网络资源。例如，可以利用网络资源查找一些戏剧评论、剧作家介绍等，丰富学生的学习内容。

6.学习平台：如果使用学习平台进行教学，确保平台的功能正常，如视频播放、文本分享、讨论区等功能。

7.反馈问卷：准备一份针对本节课的学习反馈问卷，用于收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。

8.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学资源等，以便于教师在教学过程中的指导和参考。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。

四、教学资源准备完成后，教师应进行资源的检查和测试，确保教学过程中各项资源的正常使用，为学生的学习提供良好的支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕戏剧的基本概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，