5.2.2氨气和铵盐教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2.2氨气和铵盐教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为氨气和铵盐，涉及2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册的5.2.2节。具体内容包括氨气的制备、性质以及与水反应生成一水合氨的平衡反应；铵盐的溶解性规律、与碱的反应等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了氮族元素的基础知识，对氮气、氮的氧化物等有了一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步深入研究氮的化合物，特别是氨气和铵盐。学生需要运用已有的化学知识，如化学平衡、溶液的性质等，来理解和掌握氨气和铵盐的相关性质和反应。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究氨气和铵盐的性质，提高学生的科学思维能力和实验技能。具体包括：

1.学生能够运用已有的知识，通过观察、实验、分析等方法，探究氨气和铵盐的性质，培养学生的科学探究能力。

2.通过氨气和铵盐的学习，使学生能够认识氮的化合物的多样性，提高学生对元素化合物的认识水平。

3.通过实验和观察，使学生能够理解化学平衡的概念，并能够运用到实际问题中，提高学生的科学思维能力。

4.通过本节课的学习，使学生能够理解化学知识在实际生活中的应用，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：氨气的制备和性质、铵盐的溶解性规律及反应。

解决办法：通过实验演示和观察，让学生亲身体验氨气的制备过程，加深对氨气性质的理解。利用多媒体动画展示氨气与水反应的平衡过程，帮助学生直观理解。通过小组讨论和问题解答，让学生探讨铵盐的溶解性规律，并通过实验验证反应结果。

2.难点：氨气与水反应平衡的理解及应用、铵盐与碱反应的机理。

解决办法：运用概念图和思维导图，引导学生对比分析氨气与水反应平衡的移动因素，强化对平衡概念的理解。设计启发式问题，引导学生从微观角度思考反应机理，利用模拟实验和思维导图，帮助学生形象地理解铵盐与碱反应的微观过程。

3.突破策略：

-运用互动式教学，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度和积极性。

-结合生活实际，引入相关实例，让学生体会化学知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

-提供充足的实验时间和材料，让学生动手操作，增强实践能力，巩固学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过氨气的制备和铵盐的性质实验，让学生亲身体验化学反应过程，增强实践能力，提高学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，引导学生主动思考和探究，培养学生的团队合作能力和科学思维。

3.讲授法：结合实验和讨论，进行氨气和铵盐的知识讲解，系统传授相关概念和原理，确保学生对知识点的掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和动画，生动展示氨气与水反应平衡的微观过程，帮助学生直观理解反应机理。

2.教学软件：运用教学软件进行知识点的互动学习和自测，提高学生的学习效果和复习效率。

3.网络资源：引入相关化学知识点的视频和案例，拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.模拟实验：利用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强实践能力，巩固学习效果。

5.思维导图：运用思维导图软件，引导学生整理和总结氨气和铵盐的相关知识点，形成知识体系。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解氨气和铵盐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习氨气和铵盐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确氨气和铵盐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保氨气和铵盐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习氨气和铵盐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入氨气和铵盐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的氮族元素的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为氨气和铵盐新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解氨气和铵盐的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出氨气和铵盐的重点，强调反应平衡和反应机理等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕氨气和铵盐的性质和反应展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验氨气和铵盐知识的应用，提高实践能力。

在氨气和铵盐新课呈现结束后，对知识点进行梳理