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小学语文六年级教案:《第一场雪》第二课时教学设计(经典版
小学语文六年级教案:《第一场雪》第二课时教学设计
(经典版)
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序言
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小学语文六年级教案:《第一场雪》第二课时教学设计
小学语文六年级教案:《第一场雪》第二课时教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢?以下是本店铺为大家整理的小学语文六年级教案:《第一场雪》第二课时教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、导入:
同学们,老师昨天带着你们饱览了下雪前、下雪时的风光,今天早晨,天放晴了,雪停了,我继续带你们领略雪后的景色,会有一番新的感受。
投影出《第一场雪》
二、学习新课
1、过渡:纷纷扬扬的大雪,会把大地妆扮成怎样的世界呢?人们的心情怎样呢?翻开书P106、快速浏览4——7自然段,看看这场雪有什么特点?读了以后,你想知道些什么?
(1)板书:美、好。
(2)整理问题。
a.作者是怎样写这场雪的特点——美、好的?
那些句子写得好,好在哪?
b.作者按什么顺序描写这场雪的?
2、请用自己喜欢的方式读第4自然段,然后小组讨论:作者是怎样写这场雪的美?说说自己的发现或感受。
3、哪一小组先展示研究成果?
(1)阳光照耀下的雪景。有山川、树木、房屋。
(2)万里白雪
板书:厚厚的、粉妆玉砌。(静态描写)
4、指导朗读
谁能带着赞美的语气来读一读这部分?
(个别读)(出示文段)
5、继续汇报
板书:银条儿雪球儿吹摇落飘(动态描写)
6、指名读小组读(出示文段)
7、小结(出示图片:白茫茫的雪景)
同学们,你们体会得真好,山川、树木、房屋……目之所及都是雪白的一片,万里江山变成了粉妆玉砌的世界,这是何等的壮美啊!谁能把这部分读美、读活?
(推荐小老师领读)
(每句话的第一个符号前的内容由小老师读,后面的同学们读)
8、把自己喜欢的部分背下来。
9、过渡
(同学们读得真美,你们真行)
现在我们来学习5、6、7自然段。先默读。用一个字说说这场雪给人们带来怎样的心情?
板书(喜)
说到喜,课文中的孩子们和老农的喜的原因相同吗?小组讨论,从书中找出能说明自己看法的理由。
10、汇报(哪一小组先汇报自己的研究成果?)
(1)汇报弄懂的问题。
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