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2025年上半年教师资格考试小学综合素质模拟试卷与参考答案
一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）
1、某小学老师经常在课堂上使用方言，该老师的做法()。
A.不合法，应该规范用语用字
B.合法，只要教学效果好就可以
C.合法，符合因材施教的教学原则
D.不合法，应该使用普通话教学
答案：D
解析：本题考查的是《中华人民共和国国家通用语言文字法》的相关规定。
选项A，规范用语用字，是指使用普通话和规范汉字，而方言不属于规范用语，故A选项“不合法，应该规范用语用字”表述错误。
选项B、C，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训”。本题中，老师在课堂上使用方言，违反了该法规定，即使教学效果好，也不符合因材施教的教学原则，故B选项“合法，只要教学效果好就可以”、C选项“合法，符合因材施教的教学原则”均表述错误。
选项D，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二十条：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范标准”。本题中，小学老师在课堂上使用方言，违反了该法规定，应当使用普通话教学，故D选项“不合法，应该使用普通话教学”表述正确。
2、在《小学教师专业标准(试行)》中，教师专业能力的维度不包括()。
A.沟通与合作
B.激励与评价
C.反思与发展
D.教育教学设计
答案：A
解析：本题考查《小学教师专业标准（试行）》中教师专业能力的维度。
选项A，沟通与合作属于教师专业理念与师德维度中的职业理解与认识，不属于教师专业能力的维度，故A选项符合题意。
选项B，激励与评价是教师专业能力维度中的一部分，具体表现为利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展；引导学生进行自我评价；自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作，故B选项不符合题意。
选项C，反思与发展是教师专业能力维度中的一部分，具体表现为主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，不断提高自身专业素质，故C选项不符合题意。
选项D，教育教学设计是教师专业能力维度中的一部分，具体表现为合理设计教学目标和教学计划，合理利用教学资源和方法，设计多样化的学习活动，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，故D选项不符合题意。
3、我国教育目的的理论基础是()。
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.毛泽东关于人的全面发展学说
C.邓小平关于人的全面发展学说
D.江泽民关于人的全面发展学说
答案：A
解析：本题考查我国教育目的的理论基础。
选项A，马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式分工造成了人的片面发展，大工业机器生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础，故A选项正确。
选项B、C、D，毛泽东、邓小平、江泽民关于人的全面发展学说，均是在马克思主义关于人的全面发展学说的基础上，结合我国具体国情，进行了一定的补充和发展，但并非我国教育目的的理论基础，故B、C、D选项均错误。
4、我国《教师法》规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利，这一规定属于()。
A.教师的权利
B.教师的义务
C.教师的责任
D.教师的使命
答案：A
解析：本题考查《教师法》中教师的权利。
选项A，《教师法》第七条规定：“教师享有下列权利：……（六）参加进修或者其他方式的培训”。题干中教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利，属于教师的权利，故A选项正确。
选项B，《教师法》第八条规定：“教师应当履行下列义务：……（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”。题干中描述的是教师的权利，而非义务，故B选项错误。
选项C、D，教师的责任和使命是教书育人，题干中描述的是教师的权利，而非责任和使命，故C、D选项均错误。
二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）
第1题：
材料：
李老师是一位有多年教学经验的小学教师，她深知“亲其师，信其道”的道理。在教授《小学生守则》时，李老师并没有直接照本宣科，而是首先通过讲述自己亲身经历的小故事，让学生感受到遵守规则的重要性。她提到自己小时候因为不守规矩，在公共场所大声喧
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