3.2分子晶体与共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2分子晶体与共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分子晶体与共价晶体

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期化学班

3.授课时间：第15周第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的化学学科核心素养，培养学生的科学探究能力。

2.培养学生对分子晶体与共价晶体的认知，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，强化学生的证据推理与模型认知。

4.培养学生的科学态度，增强学生的社会责任感，提升学生的科学素养。

重点难点及解决办法

1.重点：分子晶体与共价晶体的结构特点、性质及应用。

解决办法：通过对比分析、案例讲解，让学生深入理解分子晶体与共价晶体的本质区别和特点。

2.难点：共价键的类型和形成原理。

解决办法：利用多媒体动画展示共价键的形成过程，引导学生通过实验观察共价键的特性，从而突破难点。

3.难点：分子晶体与共价晶体的物理性质差异。

解决办法：通过实验现象观察、数据分析，让学生归纳总结分子晶体与共价晶体在物理性质上的差异。

4.难点：分子晶体与共价晶体在实际应用中的联系。

解决办法：结合实际案例，让学生了解分子晶体与共价晶体在材料科学、药物化学等领域的重要应用，从而加深对知识点的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在教学过程中，我将采用讲授法、案例研究法、讨论法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于系统地介绍分子晶体与共价晶体的基本概念、结构特点和性质；案例研究法用于分析实际应用中的分子晶体与共价晶体；讨论法用于引导学生探讨共价键的形成原理和分子晶体与共价晶体的物理性质差异；项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演科学家，介绍分子晶体与共价晶体的发现和发展历程，增强学生对知识点的理解。

b.实验：安排分子晶体与共价晶体的性质实验，如熔点测定、密度测定等，让学生观察实验现象，总结性质差异。

c.游戏：设计“晶体连连看”游戏，让学生通过游戏加深对分子晶体与共价晶体结构的认知。

d.小组讨论：分组讨论共价键的类型和形成原理，鼓励学生分享观点，总结共价键的特点。

3.确定教学媒体和资源的使用

在教学过程中，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示分子晶体与共价晶体的结构示意图、性质表格等，清晰地呈现知识点。

b.视频：播放关于分子晶体与共价晶体的实验操作、科学家访谈等视频，让学生更直观地了解知识点。

c.在线工具：利用在线工具进行分子晶体与共价晶体的三维建模，让学生直观地观察晶体的空间结构。

d.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解分子晶体与共价晶体在实际应用中的最新研究动态。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分子晶体与共价晶体的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分子晶体与共价晶体内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分子晶体与共价晶体的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分子晶体与共价晶体教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分子晶体与共价晶体的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分子晶体与共价晶体学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分子晶体与共价晶体的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分子晶体与共价晶体新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分子晶体与共价晶体的结构特点、性质及应用，结合实例帮助学生理解。

突出分子晶体与共价晶体的重点，强调共价键的类型和形成原理等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕共价键的类型和形成原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分子晶体与共价晶体知识的应用，提高实践能力。

在分子晶体与共价晶体新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调分子晶体与共价晶体的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分