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七年级地理下册9.1《自然特征与农业》教案1鲁教版五四制
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级地理下册9.1《自然特征与农业》教案1鲁教版五四制
课程基本信息
1.课程名称:七年级地理下册9.1《自然特征与农业》
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解并描述我国自然特征对农业的影响。
2.运用地图和图表等资料,分析不同地区的农业生产条件。
3.培养地理观察、思考和解决问题的能力。
4.增强环境保护意识,理解可持续发展的重要性。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)我国自然特征对农业的影响:气候、地形、土壤等因素对农业生产的影响。
(2)不同地区的农业生产条件:灌溉、光照、温差等条件对农业生产的影响。
(3)可持续发展的重要性:理解环境保护、资源利用、经济效益等方面的关系。
2.教学难点:
(1)自然特征与农业生产关系的理解:学生难以理解自然特征如何影响农业生产。
(2)农业生产条件的分析:学生难以运用地图和图表等资料,分析不同地区的农业生产条件。
(3)可持续发展理念的树立:学生难以理解环境保护、资源利用、经济效益等方面的关系,从而难以提出有效的可持续发展策略。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法:
1.利用地图和图表等资料,直观地展示不同地区的农业生产条件,引导学生分析自然特征对农业生产的影响。
2.通过案例分析,让学生了解农业生产条件分析在实际中的应用,提高学生的分析能力。
3.开展小组讨论,让学生结合自己的生活经验,提出可持续发展的策略,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备(投影仪、计算机、音响等)
-地球仪
-纸质地图和图表
-彩色粉笔
2.课程平台:
-教科书《七年级地理下册》
-教学课件
-相关教案和教学指导材料
3.信息化资源:
-在线地理教育平台(如有)
-地理相关的视频资料
-地理信息系统(GIS)软件(如有)
4.教学手段:
-讲授法
-讨论法
-案例分析法
-小组合作学习
-地理实践活动(如地图绘制、模型制作等)
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《自然特征与农业》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《自然特征与农业》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《自然特征与农业》教学目标和《自然特征与农业》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《自然特征与农业》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《自然特征与农业》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《自然特征与农业》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《自然地理》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《自然特征与农业》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《自然特征与农业》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出《自然特征与农业》重点,强调《自然特征与农业》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《自然特征与农业》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《自然特征与农业》知识的应用,提高实践能力。
在《自然特征与农业》新课呈现结束后,对《自然特征与农业》知识点进行梳理和总结。
强调《自然特征与农业》的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《自然特征与农业》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《自然特征与农业》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的《自然特征与农业》错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《自然特征与农业》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《自然特征与农业》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《自然特征与农业》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
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