八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby P2教案 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbyP2教案（新版）仁爱版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobby。内容包括学习表示兴趣和爱好的词汇和短语，如readingbooks,collectingstamps,playingchess等，以及运用疑问词what和陈述句来询问和介绍他人的兴趣爱好。同时，学生需要掌握基本的日常交际用语，如“What’syourhobby?”,“Ilikereadingbooks.”等，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交际用语，如问候语、介绍自己等。本节课在此基础上，进一步扩展学生的词汇量和交际能力，让他们能够用英语询问和介绍他人的兴趣爱好。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，他们可以将自己真实的兴趣爱好用英语表达出来，增加学习的兴趣和动力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用表示兴趣和爱好的词汇和短语，如readingbooks,collectingstamps,playingchess等，以及运用疑问词what和陈述句来询问和介绍他人的兴趣爱好。学生能够在真实的交流环境中，听、说、读、写这些词汇和句型，并进行流畅的英语交际。

2.文化意识：通过学习他人的兴趣爱好，学生能够了解不同文化背景下的生活方式和价值观念，提高自己的文化意识和跨文化交流能力。同时，学生也有机会分享自己的文化特色和兴趣爱好，增进与他人的相互了解和尊重。

3.思维品质：本节课通过让学生描述和分析不同人物的兴趣爱好，培养学生的观察、分析和判断能力。学生需要运用逻辑思维和创造性思维，将所学的词汇和句型灵活运用到实际的交流中，提高自己的思维品质和问题解决能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，积极探究和发现新的知识。学生需要自主学习新的词汇和短语，并将它们应用到实际的交流中。通过这个学习过程，学生能够培养自主学习的能力，提高自己的学习效果和成绩。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的核心内容是学习表示兴趣和爱好的词汇和短语，如readingbooks,collectingstamps,playingchess等。这些词汇和短语是学生进行英语交际的基础，需要在教学过程中进行有针对性的讲解和强调。

（2）疑问词what和陈述句的运用：学生在本节课中需要掌握运用疑问词what和陈述句来询问和介绍他人的兴趣爱好。这是本节课的基本语法点，教师需要在教学过程中进行讲解和练习。

（3）日常交际用语的运用：学生需要掌握基本的日常交际用语，如“What’syourhobby?”,“Ilikereadingbooks.”等，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。这是本节课的主要目标，需要在教学过程中进行反复练习和应用。

2.教学难点：

（1）词汇的掌握：对于一些表示兴趣和爱好的词汇，如stamps,chess等，学生可能比较陌生，不易理解和记忆。教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、实物展示等，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法的运用：疑问词what和陈述句的运用对于学生来说可能比较困难，他们可能不清楚何时使用疑问句，何时使用陈述句。教师需要通过举例和练习，让学生明确疑问词what和陈述句的用法，并能在实际交流中正确运用。

（3）跨文化交际：学生在介绍自己的兴趣爱好时，可能不知道如何用英语表达自己的文化特色和兴趣爱好。教师可以通过创设情境，让学生有机会用英语表达自己的文化背景和兴趣爱好，提高他们的跨文化交际能力。

（4）学习兴趣的培养：对于一些可能比较枯燥的词汇和短语，学生可能缺乏学习的兴趣。教师可以通过设计有趣的教学活动，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生手册和教材

-录音设备

-计时器

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-英语学习网站或应用程序（如Duolingo,HelloTalk等）

3.信息化资源：

-英语学习软件和应用程序，如RosettaStone,BBCLearningEnglish等

-在线词典和翻译工具，如GoogleTranslate,