Unit 5 I like those shoes. Lesson 27（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit5Ilikethoseshoes.Lesson27（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教精通版英语四年级上册Unit5Ilikethoseshoes.Lesson27。内容包括学习表示喜好的形容词those,these,like,orange等，以及一般疑问句和回答方式Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.同时，学生将能够通过听力练习，提高对日常对话的理解能力，并能运用所学知识进行实际交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了基本的日常用语和颜色词汇，这为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的知识，并将其应用到新的情境中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit5Ilikethoseshoes.Lesson27的内容，学生将能够听懂、说出一般疑问句和回答方式，以及表示喜好的形容词。这有助于提高他们的语言能力。同时，通过学习日常对话，学生将能够理解不同文化背景下的交流方式，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，学生将运用学习策略，如预测、归纳和总结，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学知识，达到学科核心素养的提升。

三、学情分析

在四年级的学生中，他们的英语学习基础已经逐渐建立，对于基本的日常用语和颜色词汇已经有了初步的认识和理解。他们在语言能力方面，能够进行简单的听、说、读、写操作，对于新的知识点的学习和接受能力较强。然而，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述物品和颜色的词汇有一定的了解。然而，他们在使用英语进行表达时，还存在着一定的困难，尤其是在听力理解和口语表达方面。因此，需要通过针对性的训练，提高他们的语言运用能力。

在能力方面，学生们已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力，他们能够在老师的引导下，进行小组讨论和互动。然而，他们的批判性和创造性思维还需要进一步的培养，需要通过启发式的教学方法，激发他们的思维活力。

在素质方面，学生们具备了一定的文化意识，他们能够理解到不同文化之间的差异。然而，他们的跨文化交际能力还需要进一步提高，需要通过更多的文化输入和交流活动，增强他们的文化素养。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够自觉地进行学习。然而，也有部分学生可能存在学习拖延、注意力不集中等问题，这可能会对他们的学习效果产生影响。

四、教学资源

软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、实物鞋子、颜色板、学习手册。

课程平台：人教精通版英语四年级上册教材、在线学习平台（如有）。

信息化资源：PPT课件、在线听力材料、电子作业、互动游戏。

教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、听力训练、口语练习、游戏化学习、多媒体辅助教学。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit5Ilikethoseshoes.Lesson27。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢某双鞋子的situation？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索形容词和一般疑问句的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解形容词和一般疑问句的基本概念。形容词是用来修饰名词的词，一般疑问句是用来询问对方意见的句子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了形容词和一般疑问句在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调those,these,like,orange这几个重点。对于一般疑问句的构造，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形容词和一般疑问句相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示形容词和一般疑问句的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“形容词和一般疑问句在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出