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2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第1课时教案人教PEP
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP小学英语四年级上册Unit6MeetmyfamilyPartB第1课时教案
2.教学年级和班级:四年级英语一班
3.授课时间:2024年秋季学期第6周星期二上午第2节
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型,能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
2.文化意识:通过学习家庭成员的称谓和介绍,学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和表达方式。
3.思维品质:通过小组合作和角色扮演等活动,学生能够培养逻辑思维和创造性思维,提高解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够培养良好的学习习惯和策略,提高学习效率。
学情分析
1.学生层次:四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,能够进行简单的日常交流。他们在学习新知识时,通常表现出好奇心和求知欲,但也有一部分学生对英语学习存在恐惧心理,怕发音不标准,怕表达不清楚。
2.知识、能力、素质方面:大部分学生能够跟上课程的进度,但对部分生词和句型的理解和运用还有待提高。他们的听说能力相对较强,但读写能力有待加强。在学习过程中,部分学生表现出较强的自主学习能力和合作精神,但也有一部分学生需要教师的引导和激励。
3.行为习惯:大部分学生上课能够认真听讲,积极参与课堂活动,但也有部分学生容易开小差,注意力不集中。在学习过程中,部分学生能够主动完成作业和预习任务,但也有一部分学生对学习任务持应付态度,缺乏学习的积极性。
4.对课程学习的影响:根据学生的学情分析,教师在教学过程中需要关注学生的个体差异,因材施教。对于英语学习有恐惧心理的学生,教师需要给予更多的鼓励和关心,帮助他们建立自信。对于读写能力有待提高的学生,教师可以通过设计丰富的读写活动,提高他们的读写能力。在课堂活动中,教师需要充分调动学生的积极性,引导他们主动参与,培养他们的自主学习能力和合作精神。同时,教师需要关注学生的注意力,采取有效的教学策略,提高课堂教学效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件、教学卡片等。
2.课程平台:人教PEP小学英语教学平台。
3.信息化资源:与Unit6相关的在线教学资源、视频短片、图片、PPT等。
4.教学手段:任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、游戏教学法等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit6MeetmyfamilyPartB课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit6MeetmyfamilyPartB知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit6MeetmyfamilyPartB课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Unit6MeetmyfamilyPartB课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解Unit6MeetmyfamilyPartB知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握家庭成员介绍的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验家庭成员介绍的技能。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解
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