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数学趣味教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数学趣味教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学数学三年级上册《认识时间》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生能够理解小时、分钟的概念，学会读写时间，并能够进行简单的时间推算。

2.教学重点：学生能够正确读写时间，理解时间的基本单位。

3.教学难点：学生能够进行时间推算，理解时间的关系。

三、教学方法

1.采用趣味教学法，通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3.采用问答法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。

四、教学步骤

1.导入：通过一个趣味小故事，引出时间的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解小时、分钟的概念，让学生通过实际操作，理解时间的基本单位。

3.实例讲解：通过具体的例子，讲解如何读写时间，让学生进行实际操作，加深对时间的理解。

4.时间推算：让学生进行时间推算的练习，巩固对时间的理解。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的目标。

6.课后作业：布置相关的作业，巩固所学的内容。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对学生的学习态度进行评价。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。

3.课后反馈：通过与学生的交流，了解学生对课程的理解程度，对学生的学习情况进行评价。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过认识时间的过程，让学生掌握小时、分钟之间的逻辑关系，能够进行简单的时间推算。

2.数据分析：让学生学会读写时间，能够对具体的时间数据进行分析和处理。

3.问题解决：培养学生运用时间知识解决实际问题的能力，如合理安排时间、计算经过的时间等。

4.空间观念：通过观察和操作，让学生建立时间的基本观念，能够形象地表示时间。

5.团队协作：在小组合作学习中，培养学生的团队协作能力，提高学生沟通与协作的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）时间单位小时的认知：小时是时间的基本单位，本节课的重点是让学生掌握小时的概念，能够正确地读写小时。

（2）分钟的认识：分钟是小时的细分，本节课的重点是让学生掌握分钟的概念，能够正确地读写分钟。

（3）时间的读写：本节课的重点是让学生学会如何读写时间，包括小时和分钟的正确读法。

（4）时间推算：本节课的重点是让学生能够进行简单的时间推算，包括计算经过的时间、推算未来的时间等。

2.教学难点

（1）小时与分钟的关系：学生难以理解小时与分钟之间的进率关系，即60分钟等于1小时。

（2）时间的读写：学生难以正确读写时间，尤其是涉及到小时和分钟的组合读法。

（3）时间推算：学生难以理解并运用时间推算的方法，如计算经过的时间、推算未来的时间等。

（4）时间观念的建立：学生难以建立正确的时间观念，理解时间的流逝和时间的价值。

为突破上述难点，本节课将采用趣味教学法、小组合作学习法以及问答法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握时间的基本概念和推算方法。同时，通过实际操作和实例讲解，让学生能够将时间知识应用于实际生活中，提高学生的问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）趣味教学法：通过引入有趣的故事、游戏和实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，进行时间相关的活动和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）问答法：教师提出问题，引导学生主动思考和回答，促进学生对时间知识的深入理解。

（4）实践操作法：让学生亲自动手操作，如模拟时间推算、制作时间表格等，增强学生对时间概念的理解和记忆。

2.教学活动设计

（1）时间猜猜乐：教师展示一个时间，学生猜测是几点几分，通过游戏的方式让学生练习读写时间。

（2）时间接力赛：学生分成小组，进行时间接力的游戏，每组成员回答时间相关的问题，考验团队协作能力。

（3）时间推算挑战：教师给出一个时间，学生需要推算出经过一段时间后的时间，培养学生的逻辑推理能力。

（4）时间规划大师：学生分组讨论，如何合理安排一天的时间，提高学生的时间管理能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示时间的相关图片、图表和动画，直观地呈现时间知识，吸引学生的注意力。

（2）视频：教师播放关于时间的视频，如钟表的制作过程、时间的意义等，帮助学生更好地理解时间的重要性。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线时间计算工具，进行时间推算的实践操作，提高学生的动手能力。

（4）实物教具：教师准备一些钟表模型，