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4.3核酸教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是核酸,包括核酸的分类、组成、分布和功能。具体内容包括DNA和RNA的异同、核酸的基本组成单位、核酸在细胞中的分布以及核酸的功能等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习了生物学基础知识,对于细胞、生物大分子等概念有一定的了解。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入理解核酸的结构和功能,巩固和拓展已有知识。
本节课的内容涉及到人教版(2019)选择性必修3教材的第4章第3节,教学过程中应结合课本中的图示、实例和习题,帮助学生更好地掌握核酸的相关知识。同时,教学过程中要注重理论与实验相结合,引导学生通过实验观察和数据分析,加深对核酸的理解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据推理与解释能力、交流与合作能力以及创新与实践能力。
1.科学探究能力:通过观察实验现象、分析实验结果,培养学生提出问题、假设问题、设计实验、收集证据、解释现象、验证假设的能力。
2.证据推理与解释能力:引导学生运用实验数据和理论知识,对核酸的分类、组成、分布和功能进行推理和解释,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.交流与合作能力:在小组讨论和实验过程中,培养学生表达观点、倾听他人意见、协作解决问题的能力,培养团队精神。
4.创新与实践能力:鼓励学生在实验设计和操作过程中,发挥创新思维,运用所学知识解决实际问题,培养学生的实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)核酸的分类:DNA和RNA是生物体内两种主要的核酸,它们在五碳糖和含氮碱基上存在差异。DNA的五碳糖是脱氧核糖,含氮碱基包括腺嘌呤(A)、胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)和鸟嘌呤(G);RNA的五碳糖是核糖,含氮碱基包括腺嘌呤(A)、尿嘧啶(U)、胞嘧啶(C)和鸟嘌呤(G)。
(2)核酸的组成单位:DNA和RNA的基本组成单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸。每个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成;每个核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成。
(3)核酸在细胞中的分布:DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
(4)核酸的功能:DNA是生物体内的遗传物质,负责储存和传递遗传信息;RNA在蛋白质合成过程中起到重要作用,包括mRNA作为模板、tRNA携带氨基酸、rRNA组成核糖体等。
2.教学难点:
(1)核酸的分类和区别:学生已有生物学基础知识,但对于DNA和RNA的分类、五碳糖和含氮碱基的差异等方面的理解仍有一定难度。需要通过具体实例和实验观察,帮助学生理解和区分。
(2)核酸的组成单位:学生对于核苷酸的组成和命名规则可能不够熟悉。需要通过讲解、示例和练习,引导学生理解和掌握核苷酸的组成和命名。
(3)核酸在细胞中的分布和功能:学生对于细胞结构和功能有一定的了解,但对于核酸在细胞中的具体分布和作用可能不够清晰。需要通过图示、模型和实验等方式,帮助学生直观地理解和掌握。
(4)核酸的功能和作用:学生对于遗传信息的传递和蛋白质合成过程有一定的了解,但对于核酸在其中的具体作用可能不够深入。需要通过讲解、实例和习题,引导学生深入理解和掌握。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验仪器和试剂、实验室、教室等。
2.课程平台:人教版(2019)选择性必修3教材、教学课件、实验指导书、习题集等。
3.信息化资源:互联网、在线教育平台、生物学相关网站和期刊、教育应用程序等。
4.教学手段:讲解、实验演示、小组讨论、问答互动、练习题、实验操作等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对核酸的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道核酸是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于核酸的图片或视频片段,让学生初步感受核酸的魅力或特点。
简短介绍核酸的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.核酸基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解核酸的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解核酸的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍核酸的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.核酸案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解核酸的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的核酸案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解核酸的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用核酸解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将
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