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【北师大版】小学数学一年级上册第十二课时《做个加法表》说课稿
一.教材分析
《做个加法表》是北师大版小学数学一年级上册第十二课时的一节内容。本节课的主要内容是通过观察和操作,使学生理解加法的基本概念,掌握加法的计算方法,并能够用加法表进行简单的计算。教材通过生动的图片和实际操作,引导学生发现加法的规律,从而培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二.学情分析
考虑到一年级学生的认知发展水平和学习特点,他们在数学学习中主要依赖于直观形象和实际操作。因此,在教学过程中,我将以学生为主体,注重培养他们的动手操作能力和观察能力。同时,由于学生之前已经接触过简单的加法运算,他们对加法有一定的认识,但可能还不够系统和深入,因此在教学过程中,我将以学生已有的知识为基础,引导学生进一步探究加法的规律。
三.说教学目标
知识与技能目标:学生能够理解加法的基本概念,掌握加法的计算方法,并能够用加法表进行简单的计算。
过程与方法目标:通过观察、操作和交流,学生能够发现加法的规律,培养观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
情感态度与价值观目标:学生能够积极参与数学学习,体验成功的乐趣,培养对数学的兴趣和自信心。
四.说教学重难点
教学重点:学生能够理解加法的基本概念,掌握加法的计算方法,并能够用加法表进行简单的计算。
教学难点:学生能够发现加法的规律,并能够运用规律进行简单的计算。
五.说教学方法与手段
在教学过程中,我将采用以下教学方法和手段:
情境教学法:通过创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,帮助他们理解加法的基本概念。
直观教学法:通过实物操作和图片展示,使学生直观地感知加法的规律。
合作学习法:学生进行小组合作学习,培养学生的交流能力和团队合作精神。
教学媒体:利用多媒体课件和实物教具,帮助学生更好地理解和掌握加法的计算方法。
六.说教学过程
导入:通过一个有趣的故事情境,引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
基本概念:通过实物操作和图片展示,使学生理解加法的基本概念,引导学生发现加法的规律。
计算方法:讲解加法的计算方法,并进行示范,让学生进行模仿和练习。
加法表:引导学生学习加法表,并进行实际计算,巩固所学知识。
应用拓展:通过一些实际问题,让学生运用加法进行计算,培养学生的应用能力。
总结:对本节课的主要内容进行总结,帮助学生形成知识体系。
作业布置:布置一些相关的练习题,巩固所学知识。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了,能够突出本节课的重点内容。可以设计一个加法表,并在表中填写一些具体的数值,以便学生进行观察和操作。
八.说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行:
课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作表现,了解他们的学习状态。
作业完成情况:检查学生作业的完成质量和速度,评估他们对知识的掌握程度。
测验成绩:定期进行小测验,评估学生的学习成绩和进步情况。
九.说教学反思
在教学过程中,我将以学生的实际反应和教学效果为依据,不断反思和调整教学方法和策略。我将关注学生的学习兴趣和需求,努力提高教学效果,使学生能够更好地理解和掌握加法的知识和技能。同时,我也将注重培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力,为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
知识点儿整理:
加法的基本概念:加法是一种基本的算术运算,表示将两个数合并成一个数的运算。在加法中,被加数和加数是两个加数,和是它们的合并结果。
加法的计算方法:加法的计算方法是将两个数的个位数对齐,从右向左依次相加,如果有进位则向高位进位。例如,计算23+45时,先计算个位数3+5=8,再计算十位数2+4=6,所以23+45=68。
加法表:加法表是一种用来表示不同数值间加法运算结果的工具。一般以的形式呈现,列出了从1到10(或更高数值)的加法运算结果。
加法的规律:通过观察和操作加法表,可以发现一些加法的规律。例如,加法的交换律,即加数的顺序不影响和的结果;加法的结合律,即多个数相加,可以先计算任意两个数的和,然后再与第三个数相加,结果不变。
加法的应用:加法在日常生活和数学问题解决中有广泛的应用。例如,购物时计算总价,制作统计表时计算数据的总和等。
加法的拓展:在加法的基础上,可以进一步学习减法、乘法和除法等运算。这些运算之间存在一定的联系和规律,例如减法可以看作是加法的相反运算,乘法是加法的重复运算,除法是乘法的逆运算。
加法的教学策略:在教学中,可以通过实物操作、图片展示、计数器演示等多种方式,帮助学生理解和掌握加法的基本概念和计算方法。同时,可以通过设计有趣的练习题和实际问题,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
加法的教学评价:对加法教学的评价可以通过观察学生的课堂参与程度、作业完成情况和测验成绩等方面进行。
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