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【北师大版】小学数学一年级上册第十二课时《做个加法表》说课稿

一.教材分析

《做个加法表》是北师大版小学数学一年级上册第十二课时的一节内容。本节课的主要内容是通过观察和操作，使学生理解加法的基本概念，掌握加法的计算方法，并能够用加法表进行简单的计算。教材通过生动的图片和实际操作，引导学生发现加法的规律，从而培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

二.学情分析

考虑到一年级学生的认知发展水平和学习特点，他们在数学学习中主要依赖于直观形象和实际操作。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的动手操作能力和观察能力。同时，由于学生之前已经接触过简单的加法运算，他们对加法有一定的认识，但可能还不够系统和深入，因此在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，引导学生进一步探究加法的规律。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解加法的基本概念，掌握加法的计算方法，并能够用加法表进行简单的计算。

过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够发现加法的规律，培养观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解加法的基本概念，掌握加法的计算方法，并能够用加法表进行简单的计算。

教学难点：学生能够发现加法的规律，并能够运用规律进行简单的计算。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：

情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解加法的基本概念。

直观教学法：通过实物操作和图片展示，使学生直观地感知加法的规律。

合作学习法：学生进行小组合作学习，培养学生的交流能力和团队合作精神。

教学媒体：利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握加法的计算方法。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的故事情境，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

基本概念：通过实物操作和图片展示，使学生理解加法的基本概念，引导学生发现加法的规律。

计算方法：讲解加法的计算方法，并进行示范，让学生进行模仿和练习。

加法表：引导学生学习加法表，并进行实际计算，巩固所学知识。

应用拓展：通过一些实际问题，让学生运用加法进行计算，培养学生的应用能力。

总结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生形成知识体系。

作业布置：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个加法表，并在表中填写一些具体的数值，以便学生进行观察和操作。

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作表现，了解他们的学习状态。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估他们对知识的掌握程度。

测验成绩：定期进行小测验，评估学生的学习成绩和进步情况。

九.说教学反思

在教学过程中，我将以学生的实际反应和教学效果为依据，不断反思和调整教学方法和策略。我将关注学生的学习兴趣和需求，努力提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握加法的知识和技能。同时，我也将注重培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

知识点儿整理：

加法的基本概念：加法是一种基本的算术运算，表示将两个数合并成一个数的运算。在加法中，被加数和加数是两个加数，和是它们的合并结果。

加法的计算方法：加法的计算方法是将两个数的个位数对齐，从右向左依次相加，如果有进位则向高位进位。例如，计算23+45时，先计算个位数3+5=8，再计算十位数2+4=6，所以23+45=68。

加法表：加法表是一种用来表示不同数值间加法运算结果的工具。一般以的形式呈现，列出了从1到10（或更高数值）的加法运算结果。

加法的规律：通过观察和操作加法表，可以发现一些加法的规律。例如，加法的交换律，即加数的顺序不影响和的结果；加法的结合律，即多个数相加，可以先计算任意两个数的和，然后再与第三个数相加，结果不变。

加法的应用：加法在日常生活和数学问题解决中有广泛的应用。例如，购物时计算总价，制作统计表时计算数据的总和等。

加法的拓展：在加法的基础上，可以进一步学习减法、乘法和除法等运算。这些运算之间存在一定的联系和规律，例如减法可以看作是加法的相反运算，乘法是加法的重复运算，除法是乘法的逆运算。

加法的教学策略：在教学中，可以通过实物操作、图片展示、计数器演示等多种方式，帮助学生理解和掌握加法的基本概念和计算方法。同时，可以通过设计有趣的练习题和实际问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

加法的教学评价：对加法教学的评价可以通过观察学生的课堂参与程度、作业完成情况和测验成绩等方面进行。