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卢龙县燕河营镇中学班主任培训制度
一、指导思想
???为深入落实中央相关素质教育精神，加强德育队伍建设，立即培养一批适合现代化教育及高素质班主任，提升班主任管理水平、教育能力，增强其工作责任心和使命感。
???二、培训内容
???1、师德规范、素质教育、德育管理等理论学习
???2、班级常规管理、班级建设
???3、班主任常规工作
???4、青年班主任工作指导
???5、其它教育教学内容
???三、培训方法
???1、分大培训和小培训，每年暑期进行一次大培训，关键加强新接班班主任工作培训，寒假进行小培训，关键加强青年班主任工作指导；每四面进行一次小培训，从班主任工作理论到班主任工作案例，进行系统、全方面学习。
???2、采取学习、讲座、活动等方法。组织班主任学习相关教育思想、教育管理等理论学习；组织班主任开展班主任工作论坛、邀请教授经过讲座等形式进行指导；组织班主任走出学校取经学习，拓展视野。
???四、考评
???每一次培训后进行学习考评，形式可多样，能够是学习体会，也能够是一份活动方案、一个案例分析等，考评分为优异、良好、合格及不合格四个等级，考评结果和班主任学期考评挂起钩来。
燕河营镇中学
9月
燕河营镇中学班主任培训计划
（-）
班主任是学校德育工作中坚和骨干，是使学校内部多种力量形成协力纽带，班主任是班级组织者、领导者和教育者，是学生成长过程引领者；是学校教育决议、计划实施者；是班级各科教育、教学协调者；是学校、家庭、社会沟通者；是学生美心灵、健康人格塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、含有高度责任心，又知道科学管理班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务根本确保。班主任在学校中担任着特殊教育角色，要求班主任要有较高修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达成一定程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全方面提升我校班主任队伍素质和能力，深入加强和改善我校德育工作，特制订本计划。
一、指导思想
?以深入加强和改善学生思想道德教育和安全教育为关键，主动构建“目标管理、分层递进、专题引领、特色育人”德育工作培训模式。做到德育培训工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和部分指导式培训等形式开展班主任培训，定时召开班主任例会，定时进行班主任培训，每学期开展班主任经验交流和研讨活动，充足发挥优异班主任辐射作用，建立培养青年老师担任班主任长久有效机制，为班主任整体水平提升搭建平台。
二、培训目标
1.提升全体班主任素质和班级管理水平。在6月底之前，现任全体班主任完成要求培训内容，全方面提升班主任推行工作职责能力。
2.构建班主任队伍建设长久有效机制。建立班主任班主任定时培训制度和规范管理等工作制度，并形成长久有效机制。
3.深入推进班主任培训校本教材开发。依据我校培训计划，开展班主任全员培训。经过实施班主任培训，深入完善我校校本培训制度，促进班主任整体素质提升。
三、培训对象
班主任培训采取学校指定和个人申请相结合方法，对有志于担任班主任工作老师和在职班主任进行培训。新走上工作岗位年轻老师均需参与学校班主任培训活动。
四、培训标准
1.针对性标准。针对不一样年段学生身心发展规律和班级管理工作特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训和分散学习相结合等方法进行。
2.实效性标准。坚持理论联络实际，从班主任工作实际需要出发，针对现实问题设计和安排培训内容，重视实践经验交流。
3.创新性标准。主动创新培训内容、方法、方法、手段和机制，针对老师业余学习特点，充足发挥现代远程教育手段和网络作用，不停提升班主任培训工作效率和质量。
4.灵活性标准。采取集中校本培训和个人自学相结合，提升培训实效性。
五、培训内容
1、专业理论：
????教育法律法规类：《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理措施》、《班主任工作职责》等。
????职业道德类：《中小学老师职业道德》、《班主任岗位职责》等。
????德育理论类：《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。
????德育管理方法类：《学生一日常规》、《学生奖惩处罚条例》、《中学生礼仪常识》等。
????2、专业素养：
????班主任专业素质修炼
????班主任能力训练
????班主任组织领导艺术
????班主任关系协调能力
????班主任工作方法和技巧
????3、专业能力：
????班集体建设（班规班纪制订、学习方法指导、学生身心发展特点了解等）；组织能力（教学活动，班、团会活动，美育、体育等活动，多种竞赛，参观，访问，课外活动及学校大型教育教学活动指导、组织等），指导新生适应新环境，班级日常管理工作能力，专题班会创意、设计组织能力，班级学生干部队伍培养能力，学生个案观察教育分析能力，
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