六年级语文上册 第七单元 语文园地七教案 新人教版.docx

六年级语文上册第七单元语文园地七教案新人教版

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教学内容

六年级语文上册第七单元语文园地七教案新人教版，主要内容包括口语交际、作文指导和阅读练习。本节课将围绕“热爱大自然”的主题，通过口语交际练习，让学生学会如何描述自己喜欢的大自然景物；通过作文指导，引导学生如何将大自然的美景生动地描绘出来；通过阅读练习，让学生感受作者对大自然的热爱和赞美之情。

教学重点：学会描述大自然景物的方法，掌握描绘大自然美景的技巧；通过阅读理解，感受作者对大自然的热爱。

教学难点：如何将大自然的美景生动地描绘出来，如何理解作者对大自然的热爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文实践能力和审美鉴赏能力。通过描述大自然景物的口语交际练习，提高学生的语言表达能力和观察力；通过作文指导，训练学生的写作技巧和创造力；通过阅读练习，提升学生的文学素养和审美情趣。通过本节课的学习，使学生能够更好地欣赏大自然的美，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：1.描述大自然景物的方法和技巧；2.将大自然的美景生动地描绘出来；3.理解作者对大自然的热爱之情。

难点：1.如何观察和发现大自然的美；2.如何运用恰当的词语和句子结构来表达大自然的美；3.如何深入理解和感受作者对大自然的热爱。

解决办法：1.通过多媒体展示不同的大自然景物，引导学生观察和发现美的细节；2.提供丰富的词汇和句型，让学生进行模仿和创编，提升表达能力；3.通过讨论和分享，让学生深入理解作者的情感，培养审美鉴赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、教学课件。

2.课程平台：语文教材、作文本、阅读材料。

3.信息化资源：大自然景物的图片和视频、在线作文评价系统。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、分享、小组合作、同伴评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生预习本节课的大自然景物描述相关内容，通过PPT、视频等资料让学生了解大自然的美。

-设计预习问题：提出问题，如“你最喜欢的大自然景物是什么？它给你带来了怎样的感受？”引导学生思考和表达。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，及时给予反馈和建议。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解大自然景物的描述方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大自然的美景图片或视频，引导学生进入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何描述大自然景物的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的大自然景物并互相评价。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己喜欢的大自然景物并互相评价。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述大自然景物的方法和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，让学生运用描述大自然景物的方法写一篇小作文。

-提供拓展资源：推荐一些大自然相关的文学作品或网站，供学生进一步学习和欣赏。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，运用所学的方法描述大自然景物。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

1.学生能够运用恰当的词语和句型描述自己喜欢的大自然景物，提高语言表达能力。

2.学生能够通过阅读理解，感受作者对大自然的热爱和赞美之情，提升文学素养。

3.学生能够理解和掌握如何将大自然的美景生动地描绘出来，提升写作技巧。

4.学