第2课中华文化的世界意义教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第2课中华文化的世界意义教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教材分析

标题：“第2课中华文化的世界意义教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播”

本节课的教学内容主要围绕中华文化的世界意义展开，通过分析中华文化在历史上的传播与交流，使学生了解中华文化对世界的影响和贡献。教材内容涵盖了中华文化的起源、发展、传播以及其对世界文化的贡献等方面，旨在培养学生对中华文化的认同感和自豪感，同时提高学生对文化交流与传播的认识。

本节课的内容与学生的年级和知识深度相符，有利于激发学生对历史文化的兴趣，培养学生的思辨能力和历史观念。通过对教材内容的学习，学生可以更好地理解中华文化在世界文化中的地位和价值，提高文化自信。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过分析中华文化在历史上的传播与交流，培养学生的历史思维能力，提高学生对历史事件的理解和评价能力。

2.文化素养核心素养：通过学习中华文化对世界的影响和贡献，培养学生的文化素养，使学生能够认同和自豪中华文化。

3.思辨能力核心素养：通过分析中华文化在世界文化中的地位和价值，培养学生的思辨能力，使学生能够对中华文化的发展和传播进行深入思考。

4.创新能力核心素养：通过引导学生自主探究中华文化在世界中的意义，培养学生的创新能力，激发学生对历史文化的兴趣和探究欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中华文化在世界传播的过程：以儒家思想、四大发明、佛教文化等为例，介绍中华文化在历史上的传播与交流。

（2）中华文化对世界的影响和贡献：以中国的文字、艺术、科技等为例，分析中华文化在世界文化中的地位和价值。

（3）中华文化的包容性与创新性：强调中华文化在历史发展过程中，不断吸收外来文化，融合创新，形成独特的文化体系。

2.教学难点

（1）中华文化传播的复杂性：中华文化传播过程中受到历史、地理、政治等多种因素的影响，难以全面掌握。

（2）中华文化对世界影响的深度和广度：中华文化对世界的影响涉及到各个方面，难以一一详细讲解。

（3）中华文化包容性与创新性的内涵：如何让学生理解中华文化在历史发展过程中的包容性与创新性，并能够运用到实际中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重举例讲解，引导学生深入思考，通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，注重课堂互动，激发学生兴趣，提高学生对中华文化的认同感和自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史文献资料、视频讲座、在线课程、电子书籍、网络图片等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、角色扮演法等。

5.辅助材料：教材、参考书、历史论文、专家讲座光盘、历史影视作品等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价、作业批改、考试成绩等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中华文化在世界传播与交流的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中华文化的世界意义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中华文化在世界传播与交流的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中华文化世界意义的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中华文化世界意义的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文化交流与传播的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中华文化世界意义的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中华文化在世界传播与交流的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出中华文化世界意义的重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中华文化在世界传播的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中华文化世界意义知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题