活动11 《我帮垃圾找个“家”》（第一课时）教学设计北师大版一年级下册综合实践活动.docx

活动11《我帮垃圾找个“家”》（第一课时）教学设计北师大版一年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动11《我帮垃圾找个“家”》（第一课时）教学设计北师大版一年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：小学科学——地球与宇宙

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-了解垃圾的分类和处理方法

-学习如何正确分类垃圾，并将其投放到相应的垃圾桶中

-培养学生环保意识和责任感

2.教学目标：

-让学生掌握垃圾的基本分类知识，能够正确分类垃圾

-培养学生的环保意识，使学生明白垃圾分类对环境保护的重要性

-培养学生责任感，养成良好生活习惯

三、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生思考垃圾的处理问题，激发学生学习兴趣

-学生分享自己对垃圾处理的认识和看法

2.新课导入（10分钟）

-教师简要介绍垃圾的分类和处理方法，让学生了解垃圾分类的重要性

-学生跟随教师学习垃圾的基本分类知识

3.实践操作（15分钟）

-教师准备垃圾分类卡片或实物，学生分组进行垃圾分类游戏

-学生通过实际操作，将垃圾正确分类，并投放到相应的垃圾桶中

4.总结与反思（10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，巩固垃圾分类知识

-学生分享自己的学习收获和感悟，讨论垃圾分类在生活中的应用

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中实践垃圾分类，并记录自己的做法

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态

2.作业评价：检查学生课后作业完成情况，评估学生对垃圾分类知识的掌握程度

3.学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高环保意识和生活垃圾分类能力

核心素养目标

1.科学探究与实践：通过垃圾分类实践活动，培养学生的观察、思考、实验和探究能力，使其能够运用科学方法解决实际问题。

2.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极探究自然现象和科学问题；增强学生的环保意识，使其认识到垃圾分类对环境保护的重要性。

3.科学交流与合作：培养学生运用科学语言进行交流和表达的能力，使其能够与他人合作完成科学探究任务。

4.科学思维与创新：培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力，使其能够运用创新思维解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解一些垃圾的基本分类知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。

-学生可能已经掌握了一些基本的环保意识，如节约资源、保护环境等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对实践活动和游戏类学习具有较强的兴趣。

-学生的学习能力可能存在差异，部分学生可能具有较强的观察和动手能力，而部分学生可能需要更多的引导和帮助。

-学生的学习风格可能多样，有的学生可能喜欢直观演示，有的学生可能喜欢通过交流和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解垃圾分类的深层意义和重要性方面遇到困难。

-学生在实际操作垃圾分类时可能遇到挑战，如难以区分某些垃圾的分类。

-学生可能在如何将垃圾分类知识应用到日常生活中遇到挑战，需要教师的引导和鼓励。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用项目导向学习，让学生以小组形式参与垃圾分类的实际项目，提高学生的实践能力。

-利用讨论法，引导学生针对垃圾分类问题进行深入交流，培养学生的思辨和交流能力。

-采用案例研究，分析现实生活中的垃圾分类案例，帮助学生更好地理解和应用垃圾分类知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如垃圾分类管理员、社区居民等，通过模拟实际场景，练习垃圾分类的方法和技巧。

-实验活动：学生在实验室或课堂上进行垃圾分类实验，观察和分析不同垃圾的性质和分类方法。

-游戏设计：设计垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示垃圾分类的知识点、图片和实例，帮助学生直观地了解垃圾分类的重要性。

-视频：播放关于垃圾分类的宣传教育视频，让学生了解现实中的垃圾分类问题和解决方法。

-在线工具：利用在线垃圾分类模拟器，让学生在虚拟环境中进行垃圾分类实践，提高学生的操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是垃圾分类吗？