2024年五年级英语上册 Module 1 Getting to know each other Unit 3 My birthday教案 牛津沪教版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday教案牛津沪教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级英语上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday，牛津沪教版（三起）。本节课主要让学生掌握关于生日的基本词汇和表达方式，如“birthday”，“gift”，“month”等，同时学会询问和回答别人的生日。此外，学生还需能够运用所学的词汇和句型，进行简单的对话交流，达到相互了解的目的。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，本节课在此基础上，进一步拓展关于生日的相关词汇和表达方式，帮助学生更好地进行人际交往。同时，本节课的内容与生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于生日的基本词汇和句型，如“birthday”，“gift”，“month”等，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过学习关于生日的表达方式，使学生了解西方文化中对生日的庆祝方式，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过问答、小组讨论等互动活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考、分析问题，并能够表达自己的观点。

学情分析

针对五年级英语上册Module1GettingtoknoweachotherUnit3Mybirthday，根据我对学生的了解，他们在语言能力方面已经掌握了基本的日常英语对话，对于新知识接受能力较强。大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度不高，这对他们的语言能力提高产生了一定的影响。

在知识、能力方面，学生已经学习了关于人物、家庭成员、喜好等基本词汇，对于本节课关于生日的词汇和句型，学生应能较快地掌握。但在实际应用中，部分学生对英语的实际运用能力仍需提高，如口语表达、听力理解等方面。

在素质方面，大部分学生具有良好的团队合作精神和积极的行为习惯，能够按时完成作业，积极参加课堂互动。然而，部分学生在学习过程中容易分心，自律性较差，这对他们的学习效果产生了一定的影响。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。对于英语学习兴趣不足的学生，可以通过创设有趣的情境、举办丰富的课堂活动等方式，激发他们的学习兴趣。同时，加强对学生的个别辅导，提高他们的学习信心。

在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。对于口语表达、听力理解等方面能力较弱的学生，可以通过设置不同难度的任务，让他们在实践中提高自己的能力。同时，鼓励学生多参与课堂互动，提高他们的课堂参与度。

最后，注重培养学生的团队合作精神和自律性，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力。加强对学生的激励和鼓励，提高他们的自信心和自律性，为他们的英语学习奠定良好的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在实际语境中学习和使用关于生日的词汇和句型，提高他们的语言能力。

2.互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的思维品质和团队合作精神。

3.个性化教学法：针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使他们在语言能力、文化意识、思维品质等方面得到全面发展。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示生日相关的场景，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力练习、口语练习等，让学生在虚拟环境中实践所学知识，提高他们的听力和口语能力。

3.任务型教学法：通过设计各种任务，如制作生日卡片、举办生日派对等，让学生在实践中运用所学知识，培养他们的实际应用能力。

4.小组合作学习：将学生分为不同的小组，让他们在小组内进行讨论、合作完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

5.评价与反馈：通过学生自评、互评、教师评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，提高他们的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Mybirthday”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进