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2024年四年级英语下册Unit12Doyouhaveanymoney第1课时教案湘少版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘少版四年级英语下册Unit12Doyouhaveanymoney?。本节课主要围绕询问和描述钱和购物主题展开,目的是让学生能够听懂、会说、会读、会写与钱和购物相关的词汇和句子,并能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了关于日常生活中的常见物品、颜色、数字等主题的英语知识,具备了一定的英语听力、口语和阅读能力。本节课的教学内容在学生已有知识的基础上,进一步拓展了关于钱和购物的英语词汇和句型,有助于学生将已有知识与新知识相结合,提高英语实际应用能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写与钱和购物相关的词汇和句子,提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2.文化意识:通过学习本节课,使学生了解西方的钱和购物文化,增强学生对文化差异的敏感性和理解力,培养学生的跨文化交际能力。
3.思维品质:在学习过程中,学生需要通过观察、思考、分析、归纳等思维活动,掌握新的词汇和句型,提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
4.学习能力:本节课要求学生自主学习、合作学习、探究学习,培养学生的自主学习能力、团队合作能力和问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与钱和购物相关的词汇,如money,pocket,shopping,have,doyouhave,any,doyouhaveany等。
2.学会使用疑问词Doyouhave...来询问对方是否有钱。
3.能够听懂、会说、会读、会写句子Doyouhaveanymoney?及其回答。
难点:
1.正确理解和使用疑问词Doyouhave...来询问对方是否有钱。
2.掌握与钱和购物相关的词汇和短语,并能在实际情境中运用。
解决办法:
1.针对重点内容,通过图片展示、实物演示、小组讨论等方式,帮助学生理解和掌握词汇和句型。
2.对于难点,可以通过例句、情境模拟、小组练习等方式,让学生在实际情境中反复练习和使用疑问词Doyouhave...,以达到熟练掌握的目的。
3.设计听力练习和口语练习,让学生在听力和口语的实际运用中,加深对词汇和句型的理解和记忆。
4.鼓励学生在课堂上积极发言和参与,通过互动和交流,提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的内容,将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法通过模拟真实的生活情境,让学生在具体的情境中学习和使用英语;交际教学法注重学生之间的互动和交流,提高学生的口语表达能力和听力理解能力;任务型教学法通过完成具体任务,让学生在实践中运用所学知识和技能。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入:利用图片展示不同的购物场景,引导学生谈论与购物相关的主题,为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
(2)词汇教学:通过实物演示、图片展示等方式,让学生直观地理解和掌握与钱和购物相关的词汇。
(3)句型学习:设计小组讨论,让学生在小组内用英语讨论并练习句型Doyouhaveanymoney?及其回答。
(4)听力练习:播放录音,让学生听懂并回答与购物和钱相关的问题。
(5)口语练习:组织角色扮演活动,让学生模拟购物场景,运用所学词汇和句型进行交流。
(6)课堂反馈:通过小组竞赛、个人展示等形式,让学生展示本节课所学内容,检验学习效果。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示词汇、句型和教学活动,帮助学生直观地学习和理解。
(2)视频:播放有关购物和钱的相关视频,让学生更直观地了解西方的购物文化。
(3)在线工具:利用在线工具,进行听力练习和口语练习,提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
(4)实物和图片:使用实物和图片,让学生更直观地理解和掌握与钱和购物相关的词汇。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对钱和购物主题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道钱是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于钱和购物的图片或视频片段,让学生初步感受钱和购物的重要性。
简短介绍钱和购物的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.钱和购物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解钱和购物的基本概念、组成部分和原理。
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