2024年四年级英语下册 Unit 12 Do you have any money第1课时教案 湘少版.docx

2024年四年级英语下册Unit12Doyouhaveanymoney第1课时教案湘少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版四年级英语下册Unit12Doyouhaveanymoney?。本节课主要围绕询问和描述钱和购物主题展开，目的是让学生能够听懂、会说、会读、会写与钱和购物相关的词汇和句子，并能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于日常生活中的常见物品、颜色、数字等主题的英语知识，具备了一定的英语听力、口语和阅读能力。本节课的教学内容在学生已有知识的基础上，进一步拓展了关于钱和购物的英语词汇和句型，有助于学生将已有知识与新知识相结合，提高英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与钱和购物相关的词汇和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课，使学生了解西方的钱和购物文化，增强学生对文化差异的敏感性和理解力，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要通过观察、思考、分析、归纳等思维活动，掌握新的词汇和句型，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

4.学习能力：本节课要求学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力、团队合作能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与钱和购物相关的词汇，如money,pocket,shopping,have,doyouhave,any,doyouhaveany等。

2.学会使用疑问词Doyouhave...来询问对方是否有钱。

3.能够听懂、会说、会读、会写句子Doyouhaveanymoney?及其回答。

难点：

1.正确理解和使用疑问词Doyouhave...来询问对方是否有钱。

2.掌握与钱和购物相关的词汇和短语，并能在实际情境中运用。

解决办法：

1.针对重点内容，通过图片展示、实物演示、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握词汇和句型。

2.对于难点，可以通过例句、情境模拟、小组练习等方式，让学生在实际情境中反复练习和使用疑问词Doyouhave...，以达到熟练掌握的目的。

3.设计听力练习和口语练习，让学生在听力和口语的实际运用中，加深对词汇和句型的理解和记忆。

4.鼓励学生在课堂上积极发言和参与，通过互动和交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法通过模拟真实的生活情境，让学生在具体的情境中学习和使用英语；交际教学法注重学生之间的互动和交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力；任务型教学法通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学知识和技能。

2.设计具体的教学活动：

(1)导入：利用图片展示不同的购物场景，引导学生谈论与购物相关的主题，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

(2)词汇教学：通过实物演示、图片展示等方式，让学生直观地理解和掌握与钱和购物相关的词汇。

(3)句型学习：设计小组讨论，让学生在小组内用英语讨论并练习句型Doyouhaveanymoney?及其回答。

(4)听力练习：播放录音，让学生听懂并回答与购物和钱相关的问题。

(5)口语练习：组织角色扮演活动，让学生模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行交流。

(6)课堂反馈：通过小组竞赛、个人展示等形式，让学生展示本节课所学内容，检验学习效果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示词汇、句型和教学活动，帮助学生直观地学习和理解。

(2)视频：播放有关购物和钱的相关视频，让学生更直观地了解西方的购物文化。

(3)在线工具：利用在线工具，进行听力练习和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

(4)实物和图片：使用实物和图片，让学生更直观地理解和掌握与钱和购物相关的词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钱和购物主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钱和购物的图片或视频片段，让学生初步感受钱和购物的重要性。

简短介绍钱和购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钱和购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钱和购物的基本概念、组成部分和原理。