江西省泰和县第三中学九年级化学下册《第八单元 课题2 金属的化学性质》教案 （新版）新人教版.docx

江西省泰和县第三中学九年级化学下册《第八单元课题2金属的化学性质》教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学《金属的化学性质》

2.教学年级和班级：江西省泰和县第三中学九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解金属的化学性质，能运用化学知识解释金属的反应现象。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察金属的化学性质。

3.提升学生的科学思维能力，能够运用比较、分析的方法探讨金属的化学性质。

4.增强学生的科学探究意识，培养合作精神，能够在小组讨论中共同解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了金属的基本概念，如金属的物理性质、金属的活动性等。他们也了解了一些金属的常见反应，如金属与酸的反应、金属与盐的反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，特别是那些能够直观展示现象的实验。他们在分析问题时往往更注重逻辑和实证，喜欢通过实验和观察来理解化学原理。大多数学生的动手操作能力较强，但在理论知识的系统性建构方面可能存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解金属的化学性质时，可能会对金属活动性的强弱判断、金属反应的机理等方面感到困惑。此外，将实验现象与理论知识有效联系起来，以及如何在复杂反应中把握关键因素，也是学生面临的挑战。此外，部分学生可能对实验安全注意事项不够重视，需要在教学过程中特别强调。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解金属的化学性质相关理论知识，使学生掌握金属活动性顺序、金属与酸、金属与盐的反应等基本概念。

(2)讨论法：组织学生就金属反应现象、反应机理等方面进行小组讨论，促进学生思考，提高他们的科学思维能力。

(3)实验法：指导学生进行金属的化学性质实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究意识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件展示金属的化学性质相关理论，通过生动的图片、动画等形式，激发学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件进行模拟实验，使学生更直观地了解金属的化学性质，提高教学效果。

(3)网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解金属的化学性质在现实生活中的应用，拓宽视野。

(4)实验室设备：充分利用实验室设备，让学生亲自动手进行金属化学性质的实验，提高他们的实践能力。

(5)评价体系：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价，激发学生的学习积极性。

(6)互动平台：利用校园网络互动平台，为学生提供在线提问、讨论交流的空间，促进学生之间的互动与合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《金属的化学性质》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属的化学性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《金属的化学性质》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《金属的化学性质》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属的化学性质知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握金属的化学性质技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验金属的化学性质知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属的化学性质知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金属的化学性质技能。

-合作学习法：通过小组