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重庆市大学城高中政治5.1文化创新的源泉和作用教案1新人教版必修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
重庆市大学城高中政治5.1文化创新的源泉和作用教案1新人教版必修3
课程基本信息
1.课程名称:高中政治——文化创新的源泉和作用
2.教学年级和班级:重庆市大学城高中政治必修3
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
二、教学内容与目标
1.教学内容:
-文化创新的源泉
-文化创新的作用
-文化创新与借鉴、融合的关系
2.教学目标:
-让学生理解文化创新的源泉,认识到文化创新的重要性
-培养学生对文化创新与借鉴、融合的正确态度
-引导学生运用文化创新的知识分析实际问题
三、教学过程
1.导入新课:
-通过展示一些文化创新的事例,如电影、音乐、艺术等,引发学生对文化创新的兴趣
2.自主学习:
-让学生阅读教材,理解文化创新的源泉和作用
-学生分享学习心得,教师点评并指导
3.课堂讲解:
-讲解文化创新的源泉,如社会实践、历史文化传统、外来文化等
-讲解文化创新的作用,如推动文化发展、满足人们精神需求等
-讲解文化创新与借鉴、融合的关系,如如何在创新中借鉴、融合其他文化元素
4.案例分析:
-分析一些文化创新的成功案例,如电影《哪吒之魔童降世》、音乐作品等,让学生理解文化创新的过程和意义
5.小组讨论:
-学生分组讨论文化创新在现实生活中的应用,如如何推动本地区的文化创新等
-各小组分享讨论成果,教师点评并指导
6.课堂小结:
-教师总结本节课的主要内容,强调文化创新的重要性
-学生分享学习收获
四、课后作业:
-让学生结合本节课的内容,选取一个文化创新的事例进行深入研究,分析其创新源泉、作用及与借鉴、融合的关系,下节课分享研究成果
五、教学评价
1.学生自主学习情况的评价
2.课堂讲解、案例分析、小组讨论等方面的评价
3.课后作业的完成情况评价
核心素养目标
1.政治认同:通过本节课的学习,使学生认同文化创新的重要性和作用,认识到文化创新对于推动社会发展、提升国家软实力的意义,增强对中国特色社会主义文化的自信。
2.公共参与:培养学生积极参与文化创新实践的能力,引导学生关注社会文化生活,积极参与文化交流和公共事务,提升社会责任感和公民素养。
3.法治意识:通过本节课的学习,使学生理解文化创新与法律法规的关系,认识到在进行文化创新时需要遵守法律法规,尊重知识产权,培养良好的法治意识。
4.批判性思维:培养学生对文化创新现象进行批判性思考的能力,引导学生分析文化创新的成功与失败,理性评价文化创新的影响,提升批判性思维能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-文化创新的源泉
-文化创新的作用
-文化创新与借鉴、融合的关系
2.难点:
-理解文化创新的源泉,认识到文化创新的重要性
-正确把握文化创新与借鉴、融合的关系
3.解决办法:
-针对重点内容,通过展示实例、分析案例等方式,让学生直观地理解文化创新的源泉和作用,提高学生的理解和记忆能力。
-对于难点内容,通过小组讨论、师生互动等形式,引导学生深入思考文化创新与借鉴、融合的正确态度,帮助学生突破难点。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-针对本节课的教学内容,采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。
-结合学生的认知特点和兴趣,采用生动、形象的教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:学生分组扮演文化创新者、借鉴者、融合者等角色,通过模拟实际场景,让学生深入理解文化创新的过程和作用。
-实验:组织学生进行文化创新实验,如创作一首诗歌、设计一个文化活动方案等,让学生亲身体验文化创新的过程。
-游戏:设计一些与文化创新相关的游戏,如文化创新接龙、文化元素配对等,增加课堂的趣味性,提高学生的参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:制作精美的PPT,通过图文并茂的方式展示文化创新的源泉、作用和与借鉴、融合的关系。
-视频:选择一些与文化创新相关的视频资料,如文化创新成果展示、文化创新背后的故事等,让学生更直观地了解文化创新。
-在线工具:利用在线工具,如网络调查、在线讨论等,拓宽学生的视野,促进学生之间的交流与合作。
4.教学方法的应用与调整
-在教学过程中,根据学生的反馈和实际表现,灵活运用各种教学方法,确保教学目标的实现。
-针对学生的不同需求和特点,给予个性化的指导和帮助,促进学生的全面发展。
5.教学评价与反思
-定期进行教学评价,了解学生对文化创新知识的理解和运用能力,为教学方法的改进提供依
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