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八年级地理下册6.4西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级地理下册6.4西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称:八年级地理下册6.4新疆维吾尔自治区
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面:
1.提升学生的地理核心素养,使其能够从地理角度理解和分析新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点和经济发展,从而提高学生的地理素养和综合分析能力。
2.培养学生的区域认知能力,通过对本节课的学习,使学生能够理解新疆维吾尔自治区在我国西部开发中的重要地位,以及其独特的地理、民族、文化等特点,提高学生对区域发展的认知水平。
3.增强学生的国家战略意识,让学生了解国家对新疆维吾尔自治区的开发政策和战略意图,培养学生从国家战略角度思考问题的能力,激发学生的爱国情怀和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)新疆维吾尔自治区的自然环境特点:沙漠、干旱、高山、草原等多种自然环境的组合,以及其对当地生活和发展的影响。
(2)新疆维吾尔自治区的地理位置:我国西北边陲,与多个国家接壤,是我国重要的边疆地区。
(3)新疆维吾尔自治区的人文特点:多民族聚居,各民族文化交融,具有独特的民族文化传统。
(4)新疆维吾尔自治区的经济发展:资源优势、区位优势和政策优势,以及在国家西部大开发中的重要地位。
(5)新疆维吾尔自治区的战略地位:保障国家边疆安全,促进民族团结,维护国家统一。
2.教学难点
(1)自然环境对新疆维吾尔自治区的影响:理解沙漠、干旱、高山、草原等自然环境对当地生活和发展的影响,如水资源短缺、农业生产困难等。
(2)新疆维吾尔自治区的地理位置重要性:理解其地处我国西北边陲,与多个国家接壤的地理位置,对国家边疆安全和区域发展的意义。
(3)多民族共存与民族文化传承:理解新疆维吾尔自治区多民族聚居的特点,以及各民族文化交融、传承的复杂性。
(4)新疆维吾尔自治区的经济发展策略:理解资源优势、区位优势和政策优势在新疆维吾尔自治区经济发展中的作用。
(5)新疆维吾尔自治区的战略地位:理解其在国家西部大开发中的重要地位,以及保障国家边疆安全、促进民族团结、维护国家统一等方面的意义。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)案例分析法:通过分析新疆维吾尔自治区的实际情况,如沙漠治理、水资源利用等案例,让学生深入了解自然环境对当地生活的影响。
(2)问题驱动法:提出问题,引导学生思考和讨论新疆维吾尔自治区的地理位置、人文特点、经济发展等方面的问题,培养学生的区域认知能力和问题解决能力。
(3)小组合作法:组织学生进行小组讨论和合作,共同完成相关的学习任务,提高学生的团队合作能力和交流表达能力。
2.教学手段
(1)多媒体演示:利用多媒体设备展示新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点等图片和视频资料,生动形象地展示教学内容,提高学生的学习兴趣和理解程度。
(2)在线地图应用:利用在线地图软件,让学生实时查看新疆维吾尔自治区的地理位置、交通网络、城市分布等信息,增强学生的空间认知能力。
(3)教学互动平台:利用教学互动平台,进行课堂提问、讨论、分享等互动环节,激发学生的学习主动性和积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕新疆维吾尔自治区的自然环境、地理位置、人文特点、经济发展等课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解新疆维吾尔自治区的相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解新疆维吾尔自治区的基本情况,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述新疆维吾尔自治区的有趣故事、案例或视频等方式,引出本节课的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解新
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