《我会坚持到底》幼儿园教案.docx

《我会坚持到底》幼儿园教案

一、教学内容

《我会坚持到底》是幼儿园大班的一节主题活动，旨在培养幼儿在面对困难时，学会坚持、勇敢的品质。本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《勇敢坚持》，具体内容包括：故事分享《小兔子的长跑比赛》，讨论如何在生活中坚持到底，实践活动——制作坚持到底的决心书。

二、教学目标

1.让幼儿理解坚持到底的意义，培养他们在面对困难时勇敢坚持的品质。

2.培养幼儿的团队协作能力，学会互相鼓励、支持。

3.提高幼儿的表达能力，能够用自己的话讲述坚持到底的经历。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会坚持到底的品质，懂得在困难面前不放弃。

难点：如何引导幼儿在实际生活中运用坚持到底的品质。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、制作决心书的材料（彩纸、彩笔、贴纸等）。

2.学具：每组一份决心书模板、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1.导入：通过一个趣味运动会的实践情景引入，让幼儿分享自己参加运动会时的经历，引导幼儿体会坚持到底的重要性。

2.故事分享《小兔子的长跑比赛》：讲述小兔子在长跑比赛中如何克服困难，坚持到底，最终获得胜利的故事。

a.小兔子在比赛中遇到了哪些困难？

b.小兔子是如何克服这些困难的？

c.你在生活中有没有坚持到底的经历？

4.实践活动：制作坚持到底的决心书

a.教师展示决心书模板，讲解制作方法。

b.幼儿分组进行制作，互相鼓励、支持，共同完成任务。

5.随堂练习：让幼儿用自己的话讲述故事中的小兔子是如何坚持到底的，并分享自己在生活中坚持到底的经历。

六、板书设计

1.板书《我会坚持到底》

2.故事主题：小兔子的长跑比赛

3.制作决心书步骤：

a.画图表达坚持的决心

b.写下鼓励自己的话

c.贴上喜欢的贴纸

七、作业设计

1.作业题目：画出自己在生活中坚持到底的场景，并写下自己的感受。

2.答案：幼儿根据自己的实际经历完成作业。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，运用坚持到底的品质，勇敢面对困难。与家长进行沟通，共同培养幼儿的坚持精神。

重点和难点解析

1.教学目标中培养幼儿面对困难时勇敢坚持的品质。

2.教学难点：如何引导幼儿在实际生活中运用坚持到底的品质。

3.教学过程中的讨论环节，引导幼儿思考和分享。

4.实践活动——制作坚持到底的决心书。

5.作业设计，让幼儿画出坚持到底的场景并写下感受。

6.课后反思及拓展延伸，特别是与家长的沟通合作。

一、教学目标

1.通过故事分享，让幼儿感受到坚持到底的重要性。

2.引导幼儿结合自身经历，理解坚持到底的意义。

3.在实践活动中，让幼儿体验到坚持到底的成就感。

二、教学难点

1.结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会坚持。

2.通过讨论、分享等环节，让幼儿互相启发，学会在困难面前不放弃。

3.教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决幼儿在坚持过程中遇到的问题。

三、教学过程

1.提出具有启发性的问题，引导幼儿深入思考。

2.鼓励幼儿大胆发言，充分表达自己的想法。

3.教师要对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。

实践活动——制作决心书：

1.教师要提前准备好决心书模板，确保每个幼儿都能参与制作。

2.在制作过程中，鼓励幼儿互相帮助、鼓励，培养团队协作能力。

3.引导幼儿将决心书中的鼓励话语与自己的实际经历相结合，增强决心书的实用性。

四、作业设计

1.提供丰富的绘画材料，让幼儿充分发挥想象力。

2.引导幼儿在绘画过程中回顾自己在生活中坚持到底的经历。

3.鼓励幼儿用简单的文字表达自己的感受，培养表达能力。

五、课后反思及拓展延伸

1.教师要对自己的教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

2.与家长进行有效沟通，让家长了解本节课的教学目标，共同培养幼儿的坚持品质。

3.拓展延伸活动可以包括：组织家庭任务，让幼儿在家庭中实践坚持到底的品质；开展班级主题活动，让幼儿在集体中发挥坚持精神。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的起伏和节奏，吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导讨论时，使用亲切、鼓励的语言，让幼儿感受到安全感。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续教学活动。

2.故事分享和讨论环节各占10分钟，保证幼儿有充分的时间思考和表达。

3.实践活动环节安排15分钟，确保幼儿能顺利完成决心书的制作。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键情节。

2.问题要简明易懂，符合幼儿的认知水平。

3.鼓励幼儿大胆回答，及时给予积极评价