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《我会坚持到底》幼儿园教案
一、教学内容
《我会坚持到底》是幼儿园大班的一节主题活动,旨在培养幼儿在面对困难时,学会坚持、勇敢的品质。本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《勇敢坚持》,具体内容包括:故事分享《小兔子的长跑比赛》,讨论如何在生活中坚持到底,实践活动——制作坚持到底的决心书。
二、教学目标
1.让幼儿理解坚持到底的意义,培养他们在面对困难时勇敢坚持的品质。
2.培养幼儿的团队协作能力,学会互相鼓励、支持。
3.提高幼儿的表达能力,能够用自己的话讲述坚持到底的经历。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿学会坚持到底的品质,懂得在困难面前不放弃。
难点:如何引导幼儿在实际生活中运用坚持到底的品质。
四、教具与学具准备
1.教具:故事课件、制作决心书的材料(彩纸、彩笔、贴纸等)。
2.学具:每组一份决心书模板、彩笔、贴纸等。
五、教学过程
1.导入:通过一个趣味运动会的实践情景引入,让幼儿分享自己参加运动会时的经历,引导幼儿体会坚持到底的重要性。
2.故事分享《小兔子的长跑比赛》:讲述小兔子在长跑比赛中如何克服困难,坚持到底,最终获得胜利的故事。
a.小兔子在比赛中遇到了哪些困难?
b.小兔子是如何克服这些困难的?
c.你在生活中有没有坚持到底的经历?
4.实践活动:制作坚持到底的决心书
a.教师展示决心书模板,讲解制作方法。
b.幼儿分组进行制作,互相鼓励、支持,共同完成任务。
5.随堂练习:让幼儿用自己的话讲述故事中的小兔子是如何坚持到底的,并分享自己在生活中坚持到底的经历。
六、板书设计
1.板书《我会坚持到底》
2.故事主题:小兔子的长跑比赛
3.制作决心书步骤:
a.画图表达坚持的决心
b.写下鼓励自己的话
c.贴上喜欢的贴纸
七、作业设计
1.作业题目:画出自己在生活中坚持到底的场景,并写下自己的感受。
2.答案:幼儿根据自己的实际经历完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:鼓励幼儿在家庭、学校等场合,运用坚持到底的品质,勇敢面对困难。与家长进行沟通,共同培养幼儿的坚持精神。
重点和难点解析
1.教学目标中培养幼儿面对困难时勇敢坚持的品质。
2.教学难点:如何引导幼儿在实际生活中运用坚持到底的品质。
3.教学过程中的讨论环节,引导幼儿思考和分享。
4.实践活动——制作坚持到底的决心书。
5.作业设计,让幼儿画出坚持到底的场景并写下感受。
6.课后反思及拓展延伸,特别是与家长的沟通合作。
一、教学目标
1.通过故事分享,让幼儿感受到坚持到底的重要性。
2.引导幼儿结合自身经历,理解坚持到底的意义。
3.在实践活动中,让幼儿体验到坚持到底的成就感。
二、教学难点
1.结合幼儿的年龄特点和认知水平,设计生动有趣的教学活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会坚持。
2.通过讨论、分享等环节,让幼儿互相启发,学会在困难面前不放弃。
3.教师要关注幼儿在课堂上的表现,及时发现并解决幼儿在坚持过程中遇到的问题。
三、教学过程
1.提出具有启发性的问题,引导幼儿深入思考。
2.鼓励幼儿大胆发言,充分表达自己的想法。
3.教师要对幼儿的回答给予积极评价,增强幼儿的自信心。
实践活动——制作决心书:
1.教师要提前准备好决心书模板,确保每个幼儿都能参与制作。
2.在制作过程中,鼓励幼儿互相帮助、鼓励,培养团队协作能力。
3.引导幼儿将决心书中的鼓励话语与自己的实际经历相结合,增强决心书的实用性。
四、作业设计
1.提供丰富的绘画材料,让幼儿充分发挥想象力。
2.引导幼儿在绘画过程中回顾自己在生活中坚持到底的经历。
3.鼓励幼儿用简单的文字表达自己的感受,培养表达能力。
五、课后反思及拓展延伸
1.教师要对自己的教学进行反思,了解幼儿在课堂上的表现,找出需要改进的地方。
2.与家长进行有效沟通,让家长了解本节课的教学目标,共同培养幼儿的坚持品质。
3.拓展延伸活动可以包括:组织家庭任务,让幼儿在家庭中实践坚持到底的品质;开展班级主题活动,让幼儿在集体中发挥坚持精神。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时,注意语调的起伏和节奏,吸引幼儿的注意力。
2.在提问和引导讨论时,使用亲切、鼓励的语言,让幼儿感受到安全感。
二、时间分配
1.导入环节不超过5分钟,确保留有足够时间进行后续教学活动。
2.故事分享和讨论环节各占10分钟,保证幼儿有充分的时间思考和表达。
3.实践活动环节安排15分钟,确保幼儿能顺利完成决心书的制作。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导幼儿关注故事中的关键情节。
2.问题要简明易懂,符合幼儿的认知水平。
3.鼓励幼儿大胆回答,及时给予积极评价
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