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群体辅导教学案例

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容以人教版《生物学》八年级下册第四章“生物的多样性”为例。本章主要内容包括：生物多样性的概念、生物多样性的价值、生物多样性的保护。重点讲解生物多样性的概念及其内涵，生物多样性的价值，以及保护生物多样性的措施。通过本章学习，使学生了解生物多样性的重要性，提高保护生物多样性的意识。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，开展群体辅导教学。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解生物多样性的内涵，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。同时，注重引导学生关注生物多样性的保护，培养学生的环保意识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：科学探究能力、生命观念、科学思维、科学态度和社会责任。通过群体辅导教学，学生能够：

1.提升科学探究能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.建立生命观念：使学生理解生物多样性的概念，认识到生物多样性的重要性，形成对生命的尊重和珍视。

3.培养科学思维：通过分析生物多样性的价值，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.树立科学态度：在学习过程中，培养学生严谨治学、求真务实的态度。

5.增强社会责任感：关注生物多样性的保护，培养学生环保意识，使其认识到保护生物多样性对人类社会的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物多样性的概念：理解生物多样性的三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

（2）生物多样性的价值：掌握生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。

（3）生物多样性的保护：了解生物多样性保护的国内外措施，如就地保护、迁地保护、法律法规等。

（4）生物多样性保护的意义：认识到保护生物多样性对维持生态系统功能、促进物种繁衍和人类社会的重要性。

2.教学难点

（1）生物多样性的内涵：学生难以理解生物多样性三个层次之间的关系，以及如何运用生物多样性概念解释现实问题。

（2）生物多样性的价值：学生难以理解生物多样性的潜在价值，以及如何评估生物多样性的价值。

（3）生物多样性保护措施：学生难以理解不同保护措施的实施原理和实际效果，以及如何在我国现有条件下开展生物多样性保护。

（4）生物多样性保护与人类社会的关系：学生难以理解生物多样性保护对人类社会的意义，以及如何在日常生活中践行生物多样性保护。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实地考察等，帮助学生深入理解生物多样性的内涵、价值及保护措施。同时，注重引导学生关注生物多样性的保护，培养学生的环保意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解生物多样性的概念、价值和保护措施，帮助学生建立知识框架。

（2）案例研究法：分析具体生物多样性的案例，如某个物种的灭绝、生态系统的破坏等，让学生深入理解生物多样性的内涵和保护意义。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论生物多样性的保护措施和实际操作，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）实地考察法：组织学生进行户外实地考察，观察不同生物种类和生态系统，增强学生对生物多样性的直观认识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如生物学家、环保专家、政策制定者等，讨论如何制定有效的生物多样性保护措施。

（2）实验活动：开展生物多样性实验，如观察植物种类的多样性、统计动物种类等，让学生亲手操作，提高实践能力。

（3）游戏设计：设计生物多样性保护主题的游戏，如模拟生态系统、物种灭绝等，让学生在游戏中学习生物多样性的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生物多样性的概念、价值和保护措施，增强学生对知识点的理解。

（2）视频：播放有关生物多样性的保护案例、生态系统的视频，为学生提供直观的视觉感受。

（3）在线工具：利用在线工具，如互联网、生物多样性信息平台等，为学生提供丰富的学习资源和实践操作的机会。

（4）实地考察：组织学生前往动物园、植物园、自然保护区等地进行实地考察，让学生亲身感受生物多样性的魅力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生物多样性的概念、价值和保护措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

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