20大学生常见心理问题的识别与干预.ppt

第五部分心理问题的干预危机事件的预防1.将危机预防理念渗透到日常教育中2.增加与学生的沟通，建立访谈制度3.发挥学生骨干作用，加强朋辈辅导的力量4.识别、关注重点对象，重视新生普查和危机5.及时转介，争取学校和家长的支持紧急危机干预1.最佳干预时间是24-72小时2.24小时监控3.通知家长尽快到校4.对自杀未遂的学生，由辅导员或家长等陪同到专业精神卫生机构救治5.第一时间将紧急情况及时向大学生心理危机干预领导小组办公室汇报6.多部门配合，对现场进行隔离，维护现场，防止危机事件的蔓延和目击者受到刺激引发创伤反应。7.做好所有工作记录第五部分心理问题的干预危机后管理1.将当事人转介专业机构2.在专业人员的指导下，对周围人员进行心理救助3.对当事人进行追踪，继续把握其情绪、行为和认知状态的变化，定期通报其康复情况4.对学生进行危机后教育，教育学生“如果自己出现了心理危机，要主动寻求帮助，要相信有人愿意帮助你，可以向学校咨询中心求助或校外的心理咨询机构求助”第五部分心理问题的干预不是要替人决策，而是帮人决策；首要任务是思想沟通，而非心理分析；确信人皆可自我完善，而非人是不能自我逾越的；应增强人的自立能力，而非增强对他人的依赖。第六部分如何助人接受专业培训和专业帮助；建立良好的社会支持体系；不直接暴露于危机现场；不看危机中的创伤，而去看觉察和成长；积极自我对话及问题应对；不仅帮助别人成长，也帮助自己成长。第六部分如何自助谢谢叶海燕西南大学心理学部党委副书记心理学博士副教授yhy@swu.edu.cnQQ：280947668大学生常见心理问题的识别与干预目录什么是心理问题如何识别心理问题常见心理问题分析心理问题产生的影响因素心理问题的干预大学生心理问题的分布6-8%，明显心理困扰；每50名学生中约有4个，低效5%左右，中轻度心理障碍；每50名学生中约有3个，边缘1-2%，严重心理障碍；每50名学生中约有1个，失学0.01-0.02%，精神疾病；每万名学生中有1-2个，危机第一部分什么是心理问题1.心理健康（mentalhealth）心理健康是指一种持续的心理状态，它的一端是心理问题，另一端则是人格健全，中间还有心理机能正常等心理健康状态。因此，心理健康是分层次的。（黄希庭，2006）第一部分什么是心理问题正常异常理解一：心理健康是连续的心理健康是一个连续状态；个体的心理健康不是固定不变的；心理健康与不健康不是泾渭分明的。第一部分什么是心理问题理解二：心理健康是分层次的人格健全；心理机能正常；心理问题。人格健全心理机能正常心理问题第一部分什么是心理问题人格健全心理问题心理困扰心理障碍精神疾病心理危机1.心理问题是指各种心理与行为异常，通常根据心理问题的严重程度，分为心理困扰、心理障碍、精神疾病、心理危机。第一部分什么是心理问题（1）心理困扰是个体在轻微程度的个性缺陷或存在未解决的心理烦恼等因素的作用下，当面临挫折境遇时，出现的可以自我识别但难以摆脱的负向情绪和认知等问题，身边的人也许能发现但是发现了只能部分理解。如各种适应、恋爱与性、人际、学习、就业等问题。

第一部分什么是心理问题（2）心理障碍是指由于个体存在明显的个性偏差，伴随一些轻度的心理刺激因素，出现持久的、较大范围的情绪障碍，自己只能部分识别但是无法摆脱，身边人经常可以发现异样但是难以理解。

各种神经症，如抑郁症、强迫症等。

第一部分什么是心理问题（3）心理疾病就是我们通常所指的精神疾病。如精神分裂症，表现为脑机能异常、丧失自知力、不能和现实保持恰当接触，社会功能严重受损的严重心理问题。

第一部分什么是心理问题（4）心理危机个体知道自己无法对某种境遇作出有效反应，而出现一段时间内的焦虑、抑郁、失控、不能自拔的状态。?境遇性危机（situationalcrisis）：特殊应激事件，如交通意外，亲人丧失等?发展性危机（developmentalcrisis）：正常成长和发展过程，毕业，择业失败，升学失败?存在性危机（existentialcrisis）：指伴随着重要的人生问题（人生目的、意义、价