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5.1原子核的组成教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1原子核的组成教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是原子核的组成。学生将学习原子核的三个主要组成部分：质子、中子和电子。我们将探讨这些粒子的性质和相互作用，以及它们如何组成原子核。此外，学生将了解核反应的基本原理，包括核聚变和核裂变。我们将通过实验和实例来解释这些概念，并探讨原子核在现实世界中的应用，例如核能发电。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于之前学习的原子结构。学生已经了解到原子由原子核和电子云组成，但尚未深入学习原子核的内部结构。本节课将build在学生已有的知识基础上，进一步深入探讨原子核的组成和性质。我们将引用之前的知识，例如原子的电子结构，来帮助学生更好地理解原子核的概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学思维能力：通过学习原子核的组成，学生将培养分析问题和解决问题的能力，学会运用科学的方法和逻辑思维来理解复杂的科学概念。

2.增强学生的科学探究能力：学生将通过实验和观察，探究原子核的性质和相互作用，培养观察现象、提出假设和验证结论的能力。

3.培养学生的科学社会责任：学生将了解原子核在现实世界中的应用，例如核能发电，探讨科学技术对社会和环境的影响，提高他们对科学伦理和社会责任的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）原子核的组成：本节课的核心内容是原子核的组成，包括质子、中子和电子。教师需要强调这三个粒子在原子核中的比例和相互作用，以及它们对原子核性质的影响。

（2）核反应的基本原理：教师需要讲解核聚变和核裂变的基本原理，以及它们在现实世界中的应用。这包括核能发电和其他领域的应用，如核武器等。

（3）原子核的稳定性：教师需要强调原子核的稳定性与其组成粒子之间的相互作用的关系，以及影响原子核稳定性的因素。

2.教学难点：

（1）原子核的内部结构：学生可能难以理解原子核的内部结构，尤其是中子和质子之间的相互作用。教师可以通过动画、模型等直观教具，以及实际的实验现象，帮助学生更好地理解这一概念。

（2）核反应的类型和特点：学生可能对核聚变和核裂变的区别和特点理解不清。教师可以通过讲解实际案例，如太阳的能量来源和核电站的工作原理，来帮助学生更好地理解这两个过程。

（3）原子核的稳定性与核反应的关系：学生可能难以理解原子核稳定性与核反应之间的关系。教师可以通过讲解核反应过程中粒子数目的变化，以及核反应对原子核稳定性的影响，来帮助学生理解这一概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2019人教版选择性必修第三册物理》教材，以便他们能够跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与原子核组成相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括原子核结构示意图、质子、中子和电子的图片，以及核聚变和核裂变的示意图和视频。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来帮助学生更好地理解原子核的组成和核反应的原理。确保实验器材的完整性和安全性，包括放射性同位素示踪剂、探测器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。

5.在线资源：利用互联网资源，如在线教育平台和科学数据库，提供额外的学习材料和信息，以帮助学生深入研究原子核的组成和核反应的原理。

6.教学软件：准备一些教学软件和模拟工具，如物理模拟软件和核反应模拟器，以便学生能够通过虚拟实验和模拟来更好地理解原子核的组成和核反应的原理。

7.安全指南：如果涉及放射性实验或操作，确保提供详细的安全指南，并确保学生在实验过程中遵守安全规定，以防止意外伤害的发生。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子核组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子核是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子核的图片或视频片段，让学生初步感受原子核的魅力或特点。

简短介绍原子核的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子核基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子核的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子核的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子核的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原子核案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子核的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子核案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意