六年级道德与法治上册 第三单元 我们的国家机构 5《国家机构有哪些》教案2 新人教版.docx

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构5《国家机构有哪些》教案2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强对国家机构的了解和认识，培养学生的国家观念和法律意识。

2.提高学生的思辨能力和判断力，使学生能够正确理解和评价国家机构的作用和意义。

3.培养学生的公民素养和社会责任感，使学生能够积极参与社会事务，为国家的发展和进步做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解了国家的基本概念，例如国家的定义、特征和类型。

-学生可能已经学习过一些关于政府的基本知识，例如政府的职能、组织结构和运作方式。

-学生可能已经了解了人民代表大会制度和国家监察委员会的基本概念和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对了解国家机构的工作方式和影响国家决策的过程感到好奇和兴趣。

-学生可能具备一定的分析问题和思考问题的能力，能够理解和评价国家机构的重要性和局限性。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过阅读和思考来学习，有的喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国家机构的复杂性和多样性感到困惑，难以理解和记忆各种国家机构的名称和职能。

-学生可能对国家机构的运作机制和决策过程感到抽象和难以理解，难以将其与实际生活联系起来。

-学生可能在分析和评价国家机构的作用和意义时遇到挑战，难以把握不同的观点和立场。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如我国国家机构的图片、示意图等，以帮助学生更直观地理解和记忆国家机构的名称和职能。

b.收集有关国家机构的新闻报道或案例，以便在课堂上与学生分享和讨论，增强学生的实际应用能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生在课堂上进行小组讨论和互动交流。

b.设置实验操作台，以便学生在课堂上进行实验操作，增强他们的实践能力。

c.在教室内布置与国家机构相关的展板或海报，以便学生在课堂上随时查阅和复习相关知识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便在课堂上使用多媒体资源，提高教学效果。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要知识点、案例分析、互动环节等内容，以便在课堂上引导学生逐步深入学习。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便他们在课堂上记录所学内容，巩固知识点。

8.答案解析：为学生准备答案解析，以便他们在课堂上能够及时了解自己的学习效果，查漏补缺。

9.课后作业：为学生布置与国家机构相关的课后作业，例如查找资料、撰写短文等，以便巩固所学知识，提高实际应用能力。

10.安全提示：在教学过程中，对学生进行安全教育和提示，确保他们在进行实验操作、讨论等活动时能够注意自身安全。

四、教学过程设计

1.导入：通过展示我国国家机构的图片，引导学生思考国家机构的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：

a.借助PPT，简要介绍我国的国家机构体系，包括立法、行政、司法、监察等机构。

b.通过PPT和辅助材料，详细讲解各个国家机构的主要职能和作用，以及它们之间的相互关系。

c.结合案例分析，使学生更加深入地理解国家机构的实际运作和影响。

3.互动环节：

a.组织学生进行小组讨论，探讨国家机构在维护国家安全、保障公民权益等方面的作用。

b.邀请学生分享自己的观点和看法，促进课堂互动，拓宽学生的视野。

4.实践演练：

a.安排学生进行角色扮演，模拟国家机构的运作过程，使学生更好地理解国家机构的工作方式。

b.引导学生运用所学知识，分析实际问题，提出解决方案。

5.总结与反思：通过PPT，对本节课的主要知识点进行总结，强调重点和难点。布置课后作业，要求学生结合所学知识，进行实际应用。

6.课后辅导：在课后为学生提供辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题，确保他们能够扎实掌握所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国家机构有哪些”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效