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第19卷第2期Vol.19No.2
2016年2月软件工程SOFTWAREENGINEERINGFeb.2016
文章编号：2096-1472(2016)-02-50-02
CDIO理念在《web程序设计》课程中的应用与实践
王艳，马佳琳
（沈阳师范大学科信软件学院，辽宁沈阳110034）
摘要：针对web程序设计课程的特点，结合CDIO教学理念，从教学内容组织、课程实施过程、考核方式三个方面
入手，进行教学改革的尝试与实践，提升学生的工程项目能力。
关键词：CDIO；Web程序设计；教学改革
中图分类号：TP311.1文献标识码：A
TheApplicationandPracticeofWebProgramingBasedonCDIO
WANGYan,MAJialin
(SoftwareCollege,ShenyangNormalUniversity,Shenyang110034,China)
Abstract:Tofitinthespecialtyofwebprogramming,andtocombinewiththeEducationConceptionofCDIO,this
paperattempttoimprovetheabilityofstudents’projectengineeringandalsostartarevolutiontoteachinginthreedifferent
ways:teachingcontentorganization,curriculumimplementationprocessandexaminationmethods.
Keywords:CDIO;webprogramming;educationreform
[3]
1引言(Introduction)际交往能力、开放性思维能力、团队合作能力等多种能力。
CDIO(Conceive构思、Design设计、Implement实现和因此在实施策略上，在学习活动组织模式架构和课时分配架
Operate运作)工程教育模式是美国麻省理工学院、瑞典皇家工构两方面进行了如下改革：
学院等四所大学共同提出的面向工程教育的教育模式。它以(1)学习活动组织模式的架构
产品从构思研发到运行及至废弃再利用的全过程为载体，让学习活动的组织要为学生提供学习“构思—设计—实
学生以主动、实践、课程间有机联系的方式学习工程，获得现—运作”的经验和，同时兼顾知识的掌握和能力的培养。
[1]
工程能力。结合课程内容的特点，将课程分解成项目引入、前台界面、
基于CDIO的《web程序设计》课程教学改革是对传统教后台代码、数据库连接和综合设计五大项目模块，每个大项
育理念和模式改革的一次有意义的尝试。从教学内容、教学
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