江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 6.1 食物链教案2 （新版）苏科版.docx

江苏省启东市折桂中学七年级生物上册6.1食物链教案2（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省启东市折桂中学七年级生物上册6.1食物链教案2（新版）苏科版

教材分析

江苏省启东市折桂中学七年级生物上册6.1食物链教案2（新版）苏科版

本节课教材内容紧密联系学生生活实际，以食物链为主题，让学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握食物链的基本概念、组成及书写方法。同时，通过食物链的学习，培养学生对生态环境的关注，提高学生保护环境的意识。

本节课内容主要包括以下几个部分：

1.食物链的定义：生产者与消费者之间的吃与被吃的关系。

2.食物链的组成：生产者、消费者、分解者。

3.食物链的正确书写方法：生产者→初级消费者→次级消费者…，箭头指向捕食者。

4.食物链在生态系统中的作用：能量传递、物质循环、生态平衡。

5.食物链与人类生活的关系：食物链的破坏对人类生活的影响。

结合学科、学生所在年级、课程主要内容，本节课旨在让学生掌握食物链的基本知识，培养学生的观察能力、思考能力、实践能力以及环保意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，采用生动有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生命观念：通过食物链的学习，使学生形成对生命系统的基本认识，理解生态系统中各种生物之间的相互关系，培养学生尊重生命、热爱生命的情感。

2.科学思维：培养学生观察、分析、推理的能力，使学生能够运用食物链的知识解释生活中的生物学问题，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：培养学生运用探究性学习方法，主动参与课堂讨论，通过观察、实验、调查等途径，获取有关食物链的知识，增强学生的实践操作能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，提高学生保护环境、维护生态平衡的责任感，使学生明白人类活动对食物链的影响，树立可持续发展观念。

5.信息素养：培养学生运用现代信息技术，获取、处理、传递生物学信息的能力，提高学生在信息时代下的竞争力。

6.创新与实践：鼓励学生敢于质疑，勇于挑战，培养学生的创新精神。同时，培养学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

本节课的核心素养目标旨在引导学生从多角度、多层面认识食物链，培养学生的综合素质，使学生在学习过程中不断丰富自己的生命观念，提高科学思维、科学探究、社会责任等方面的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）食物链的基本概念：生产者、消费者、分解者以及它们之间的相互关系。

（2）食物链的正确书写方法：生产者→初级消费者→次级消费者…，箭头指向捕食者。

（3）食物链在生态系统中的作用：能量传递、物质循环、生态平衡。

（4）食物链与人类生活的关系：食物链的破坏对人类生活的影响。

（5）运用食物链的知识解释生活中的生物学问题。

2.教学难点：

（1）食物链的正确书写方法：学生容易混淆生产者与消费者之间的关系，错误地书写食物链。

（2）食物链在生态系统中的作用：学生难以理解能量传递、物质循环、生态平衡三者之间的关系。

（3）食物链的实际应用：学生难以将所学知识运用到实际生活中，解决生物学问题。

（4）食物链的拓展知识：学生难以理解食物链在不同生态系统中的多样性及其适应性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解、实例的分析，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解食物链的基本知识。同时，设计丰富的实践活动，让学生在实际操作中掌握食物链的正确书写方法，并将所学知识运用到生活实际中。此外，教师还需注重拓展知识的教学，引导学生了解食物链在不同生态系统中的多样性，提高学生的综合素质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解食物链的基本概念、组成、书写方法以及食物链在生态系统中的作用等内容，使学生掌握理论知识。

（2）案例研究：教师提供真实或虚构的生态系统案例，让学生分析其中的食物链关系，培养学生运用食物链知识解决实际问题的能力。

（3）项目导向学习：学生分组完成关于食物链的项目，包括食物链的构建、食物链在现实生活中的应用等，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演生产者、消费者、分解者等角色，通过情景模拟，理解食物链中各角色的相互关系。

（2）实验：学生动手进行生态瓶实验，观察食物链在封闭生态系统中的运行，加深对食物链的理解。

（3）游戏：设计“食物链大富翁”游戏，让学生在游戏中巩固食物链的知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示食物链的图片、食物链