Module 4 Things we enjoy. Unit 10 Funny cartoons Period 2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册.docx

Module4Thingsweenjoy.Unit10FunnycartoonsPeriod2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册的Module4Thingsweenjoy，具体是Unit10Funnycartoons的第二课时（Period2）。本节课的主要内容包括学习与卡通人物相关的词汇和短语，如policeman,postman,doctor等，以及运用所学知识进行简单的对话交流。此外，学生还将通过听、说、读、写等多种方式，提高他们的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和短语进行简单的对话交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解和讨论不同的卡通人物，学生将增强对英语国家文化的理解，提高他们的文化意识。在思考和表达卡通人物的喜好时，学生的思维品质也将得到锻炼。此外，学生将学会如何有效地使用学习策略，如预测、归纳和总结，以提高他们的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和短语的学习：本节课的核心词汇包括policeman,postman,doctor等，以及与卡通人物相关的短语，如“IlikeSpongeBobSquarePants.”和“DoyoulikeDonaldDuck?”等。学生需要能够正确发音并理解和运用这些词汇和短语。

（2）对话交流：学生需要能够运用所学词汇和短语进行简单的对话交流，如询问和描述卡通人物的喜好。

（3）听力理解：学生需要能够听懂并理解关于卡通人物的对话和描述。

2.教学难点

（1）词汇的学习和运用：对于一些年龄较小的学生来说，记忆和运用新的英语词汇可能存在困难。因此，教师需要采取生动有趣的教学方法，如图片、实物演示等，帮助学生更好地记忆和理解词汇。

（2）听力理解：对于一些学生来说，听力理解可能是难点。教师可以通过重复播放听力材料，提供关键词或提示，以及进行听力训练等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（3）对话交流：对于一些学生来说，运用所学知识进行对话交流可能存在困难。教师可以组织小组活动、角色扮演等互动性强的教学活动，提供语言交流的机会，并给予学生鼓励和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和交流能力。

2.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如卡通人物的角色扮演、听力理解等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如编写卡通故事、制作卡通人物介绍等，激发学生的学习动机，培养他们的自主学习能力和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示卡通人物的图片、视频等资源，增加学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.电子白板：利用电子白板进行词汇和短语的书写、展示和解释，提供互动式的学习体验，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.教学软件：利用教学软件进行听力训练、口语练习等，提供个性化的学习资源，帮助学生提高听力理解能力和口语表达能力。

4.卡通制作软件：利用卡通制作软件，让学生动手制作自己的卡通人物，激发学生的创造力，培养他们的美术能力和语言表达能力。

5.在线学习平台：利用在线学习平台进行预习、复习和作业提交，方便学生随时随地进行学习，提高他们的自主学习能力和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Funnycartoons”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卡通人物的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Funnycartoons”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强