第七章实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）.docx

第七章实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：高中化学实验活动——搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）通过搭建球棍模型，让学生直观地认识有机化合物的分子结构特点。

（2）培养学生动手能力和观察能力，提高学生对有机化合物结构的理解。

2.教学目标：

（1）学生能够掌握球棍模型的搭建方法。

（2）学生能够通过观察球棍模型，分析有机化合物的分子结构特点。

（3）学生能够运用所学知识，解释现实生活中的一些有机化合物现象。

三、教学步骤

1.导入新课：通过展示一些有机化合物的图片，引导学生思考这些化合物的结构特点。

2.讲解球棍模型的搭建方法：老师讲解球棍模型的搭建方法，并演示搭建过程。

3.学生动手搭建球棍模型：学生在老师的指导下，分组进行球棍模型的搭建。

4.观察分析有机化合物的分子结构特点：学生观察自己搭建的球棍模型，分析有机化合物的分子结构特点。

5.课堂小结：老师总结本节课所学内容，强调有机化合物分子结构的特点。

6.作业布置：布置一些有关有机化合物分子结构特点的练习题，巩固所学知识。

四、教学评价

1.学生搭建球棍模型的熟练程度。

2.学生观察和分析有机化合物分子结构的能力。

3.学生课堂参与度和小组合作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过搭建球棍模型，培养学生动手操作、观察和分析问题的能力，提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。

2.证据推理能力：学生通过观察球棍模型，分析有机化合物的分子结构特点，培养他们运用证据进行推理的能力。

3.模型建构能力：学生动手搭建球棍模型，培养他们构建模型的能力，从而加深对有机化合物分子结构的理解。

4.科学思维能力：通过分析有机化合物的分子结构特点，培养学生科学思维的能力，提高他们运用化学知识解释现实生活中的一些现象。

5.学科情感与价值观：通过实验活动，激发学生对化学学科的兴趣，培养他们积极探究、勇于实践的精神，树立正确的学科情感与价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）有机化合物分子结构的特点。

（2）搭建球棍模型的方法及技巧。

2.难点：

（1）有机化合物分子结构的特点的理解和应用。

（2）球棍模型的搭建方法和技巧的掌握。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示图片、实例分析等方式，帮助学生直观地理解有机化合物分子结构的特点。同时，引导学生通过观察球棍模型，加深对有机化合物分子结构的理解。

2.对于难点内容，老师先进行讲解和演示，然后引导学生动手实践，分组进行球棍模型的搭建。在搭建过程中，老师及时给予指导和反馈，帮助学生掌握搭建方法和技巧。同时，可以组织学生进行交流和分享，让学生相互学习，共同提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）》这本书，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一些与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握有机化合物分子结构的特点。

3.实验器材：准备搭建球棍模型所需的球棒、尺子、胶水等器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备一些有机化合物的样品，如甲烷、乙烯等，以便在实验活动中进行观察和分析。

4.教室布置：根据本节课的需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和交流，共同解决问题；在实验操作台，学生可以进行球棍模型的搭建和有机化合物的观察和分析。

此外，还需要准备一些标签、记号笔等工具，以便在实验活动中进行标记和记录。同时，确保教室内的通风良好，以保证实验活动的安全进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有机化合物分子结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有机化合物分子结构的特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有机化合物分子结构的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习有机化