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线上线下融合教育在高中英语教学中的应用案例

一、背景

数字化学习平台的崛起为学生提供了更加灵活、个性化的学习路径，使得学生能够根据自身的学习节奏和需求进行学习，融合教育模式也可以更好地满足不同学生的学习风格和需求，提高教学的针对性和效果。在高中英语教学中，这种融合教育不仅能够通过线上平台进行语言技能的强化训练，还能在线下课堂中开展更具深度的交流和实践活动，从而全面提升学生的英语综合素养。

二、教材分析

Festivalsandcustoms是高中英语必修二译林版新教材中的第3单元，教材内容涵盖了全球范围内的重要节日和传统风俗，以及与之相关的英语表达方式，通过生动有趣的描写，可以使学生感受到各种文化庆典的独特魅力。

三、教学目标

1.使学生掌握与节日和习俗相关的英语词汇，理解并熟练使用与节日和习俗有关的关键短语和句子结构。

2.提高学生的听力，培养学生的口语交流能力，加强学生的阅读理解能力。

3.激发学生对多元文化的兴趣，培养学生对全球文化多样性的尊重和理解。

4.通过阐明各国的文化差异，将英语与地理等其他学科相结合，拓宽学生的跨学科理解。

四、教学重难点

教学重点：确保学生能准确理解和使用与节日和风俗相关的英语词汇。重点培养学生对节日和风俗相关对话和演讲的听力和口语表达能力。

教学难点：让学生理解不同国家文化庆典。

五、教学过程预设

Step1：Preparationbeforeclass

①线上资源利用：学生在线上平台预习相关节庆和风俗的知识，阅读预备材料，观看相关视频，为课堂上的讨论和活动提前做好准备。

②教师准备：教师上传相关资料至在线平台，包括教学PPT、视频链接以及提前准备好的问题用于课堂讨论。

Teacheractivities：

搜索并筛选适合的线上资源，将资料上传至在线学习平台，布置明确的预习任务。

Studentactivities：

学生在课前登录在线平台，完成预习任务，阅读预备材料，了解不同国家的节庆和风俗。观看相关视频，以丰富对庆典活动的直观理解。

Teacher：Hello，everyone.Ihopetodiscussthetopicoffestivalsandcustomsinournextclass.Beforetheclass，Ihavepreparedsomematerialsforyouonouronlinelearningplatform.

Student1：听起来很有趣！我们需要做些什么准备呢？

Teacher：Youneedtoreadsomearticlesandwatchsomevideosontheplatform，sothatwecanprepareourselvesforourclassdiscussionsandactivities.

Student2：您能告訴我们一些将在课堂上讨论的问题吗？

Teacher：Ofcourse.Ihavepreparedsomeopenquestionstoguideustoexploreculturaldifferences，waysofcelebrationandtraditionalcustoms.ButIencourageyoutopreviewfirstandseeifyoucanfindsomeanswersfirst.

（设计意图：充分利用线上资源和提前准备，通过精心设计的预习环节为课堂活动奠定基础。）

Step2：Lead-in

使用一段视频展示不同国家的独特节日和习俗，让学生观察并描述他们看到的内容，提出问题引导思考，引发他们对主题的好奇心，并据此提出本课主题“Festivalsandcustoms”。

Teacher：Hello，everyone！Todaywewillexploretheuniquefestivalsandcustomsaboutdifferentcountriesorcultures.Togetyourinterest，Ifoundawonderfulvideoshowingsomeofthefeaturedcelebra-tionsaroundtheworld.

（教师在屏幕上分享视频）

Teacher：Ofcourse！Afterthevideo，Iwillaskquestionstohelpusgainmoreinsightintothefestival.First，whatdifferentcel