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线上线下融合教育在高中英语教学中的应用案例
一、背景
数字化学习平台的崛起为学生提供了更加灵活、个性化的学习路径,使得学生能够根据自身的学习节奏和需求进行学习,融合教育模式也可以更好地满足不同学生的学习风格和需求,提高教学的针对性和效果。在高中英语教学中,这种融合教育不仅能够通过线上平台进行语言技能的强化训练,还能在线下课堂中开展更具深度的交流和实践活动,从而全面提升学生的英语综合素养。
二、教材分析
Festivalsandcustoms是高中英语必修二译林版新教材中的第3单元,教材内容涵盖了全球范围内的重要节日和传统风俗,以及与之相关的英语表达方式,通过生动有趣的描写,可以使学生感受到各种文化庆典的独特魅力。
三、教学目标
1.使学生掌握与节日和习俗相关的英语词汇,理解并熟练使用与节日和习俗有关的关键短语和句子结构。
2.提高学生的听力,培养学生的口语交流能力,加强学生的阅读理解能力。
3.激发学生对多元文化的兴趣,培养学生对全球文化多样性的尊重和理解。
4.通过阐明各国的文化差异,将英语与地理等其他学科相结合,拓宽学生的跨学科理解。
四、教学重难点
教学重点:确保学生能准确理解和使用与节日和风俗相关的英语词汇。重点培养学生对节日和风俗相关对话和演讲的听力和口语表达能力。
教学难点:让学生理解不同国家文化庆典。
五、教学过程预设
Step1:Preparationbeforeclass
①线上资源利用:学生在线上平台预习相关节庆和风俗的知识,阅读预备材料,观看相关视频,为课堂上的讨论和活动提前做好准备。
②教师准备:教师上传相关资料至在线平台,包括教学PPT、视频链接以及提前准备好的问题用于课堂讨论。
Teacheractivities:
搜索并筛选适合的线上资源,将资料上传至在线学习平台,布置明确的预习任务。
Studentactivities:
学生在课前登录在线平台,完成预习任务,阅读预备材料,了解不同国家的节庆和风俗。观看相关视频,以丰富对庆典活动的直观理解。
Teacher:Hello,everyone.Ihopetodiscussthetopicoffestivalsandcustomsinournextclass.Beforetheclass,Ihavepreparedsomematerialsforyouonouronlinelearningplatform.
Student1:听起来很有趣!我们需要做些什么准备呢?
Teacher:Youneedtoreadsomearticlesandwatchsomevideosontheplatform,sothatwecanprepareourselvesforourclassdiscussionsandactivities.
Student2:您能告訴我们一些将在课堂上讨论的问题吗?
Teacher:Ofcourse.Ihavepreparedsomeopenquestionstoguideustoexploreculturaldifferences,waysofcelebrationandtraditionalcustoms.ButIencourageyoutopreviewfirstandseeifyoucanfindsomeanswersfirst.
(设计意图:充分利用线上资源和提前准备,通过精心设计的预习环节为课堂活动奠定基础。)
Step2:Lead-in
使用一段视频展示不同国家的独特节日和习俗,让学生观察并描述他们看到的内容,提出问题引导思考,引发他们对主题的好奇心,并据此提出本课主题“Festivalsandcustoms”。
Teacher:Hello,everyone!Todaywewillexploretheuniquefestivalsandcustomsaboutdifferentcountriesorcultures.Togetyourinterest,Ifoundawonderfulvideoshowingsomeofthefeaturedcelebra-tionsaroundtheworld.
(教师在屏幕上分享视频)
Teacher:Ofcourse!Afterthevideo,Iwillaskquestionstohelpusgainmoreinsightintothefestival.First,whatdifferentcel
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