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第
科学活动教案范文锦集10篇
科学活动教案篇1
活动目标:
1.辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。
2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点:
活动重点:知道不同的物体能发出不同的声音。
活动难点:将相同声音的响罐配对。
活动准备:
1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2.按人数将幼儿分成3―4组。
3.录音机、舞曲音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。
1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二、基本部分:操作活动引发幼儿探究。
1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。
3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的.是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)
三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。
延伸活动:将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。
活动反思:
在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。
这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。科学活动教案篇2
活动目标:
1、愿意尝试气球的不同玩法。
2、在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。
3、对探索活动感兴趣,从中体验活动的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
普通气球人手一只,氦气球若干。
活动过程:
一、跟普通气球玩。
1、出示布罩的大箱子。
师:宝宝们,老师给你们带来了一些好玩的东西,你们猜猜看是什么?(也可以请幼儿摸摸是什么。)
2、原来是气球啊!
师:气球想跟宝宝们做好朋友,你们愿意吗?
师:抱着你的好朋友,找一个空地方,跟它玩一玩,最好跟别的宝宝玩的不一样。
3、幼儿人手一只气球,听着音乐一起玩。
师:抱着你的好朋友回到位置上休息一下。
提问:刚才你跟好朋友是怎么玩的?
幼:我刚才是这样拍的。
幼:我是这样滚的。
4、师:我们一起让气球飞得高高的,(重重地拍)。我们一起让气球飞得低低的,(轻轻地拍)。
5、把气球好朋友送回家。(放回筐里)
二、刚才我们跟好朋友玩的真开心,新朋友也想来呢!我们把它请出来。
1、老师与幼儿一起喊:“新朋友新朋友快出来!新朋友新朋友快出来!”
配班老师将氦气球送出来。
2、师:新朋友跟刚才的朋友有什么不一样?
幼:新朋友有线。新朋友会飞。
3、师:为什么新朋友能飞上去?(里面充的是氦气)
4、师:和新朋友亲一亲,抱一抱,飞上去喽!
5、提问:刚才我们是用手帮忙留住新朋友的,如果不用手,我们怎么留住它呢?
6、利用辅助材料留住气球。
师:老师为你们准备了一些材料。(沙袋、橡皮泥、积木等),让它们帮忙留住新朋友。
幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。
结束:宝宝们真聪明,想出了那么多办法把新朋友留住。现在,我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!科学活动教案篇3
目标的理解:
目标的选择适合大班幼儿的年龄特征,符合《纲要》中对大班科学领域的要求,具有直观性、科学性、实践性,通过对物质材料的操作,用自己的感官充分感知外界事物的过程中来获取知识,发展智力。目标强调了幼儿科学认知能力,科学情感和科学意想的培养,为幼儿的发展奠定良好的素质基础。本目标一课时完成,目标重点为了解污染影响健康,难点为增强幼儿环保意识。内容分析:内容的选材来源于幼儿生活,贴近幼儿生活,注重趣味性,通过一个地
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