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《夏天》大班美术精品教案(精选

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《季节的色彩》，详细内容围绕“夏天”这一主题，通过引导幼儿观察夏天的自然景象，体验夏天的色彩和氛围，进而培养幼儿的美术表现力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的色彩，培养幼儿对季节变化的感知能力。

2.培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作，提高幼儿的美术表现力。

3.培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿的创造力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿观察夏天的特点，运用美术元素进行创作。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：夏天景象的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

出示夏天景象的图片，引导幼儿观察夏天的特点，如蓝天、白云、绿树、红花等。

邀请幼儿分享自己眼中的夏天。

2.例题讲解（10分钟）

讲解夏天的色彩搭配，如蓝色、绿色、红色等。

示范绘画过程，引导幼儿关注线条、形状和色彩的使用。

3.随堂练习（10分钟）

让幼儿在画纸上尝试绘制夏天的景象，鼓励幼儿发挥想象力，运用所学的美术元素。

在绘画过程中，教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。

4.展示与评价（5分钟）

邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。

教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现。

六、板书设计

1.《夏天》

2.主要内容：

夏天的特点：蓝天、白云、绿树、红花等。

色彩搭配：蓝色、绿色、红色等。

美术元素：线条、形状、色彩。

七、作业设计

1.作业题目：请用画笔描绘出你心中的夏天。

2.答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他季节的特点，尝试用画笔描绘出不同季节的景象。

重点和难点解析

1.教学难点：如何引导幼儿观察夏天的特点，运用美术元素进行创作。

2.实践情景引入：确保夏天景象的图片能够充分激发幼儿的观察和想象力。

3.例题讲解：讲解夏天色彩搭配和绘画技巧，以及如何示范绘画过程。

4.教师指导：在随堂练习中，教师的巡回指导和适时建议。

5.展示与评价：评价幼儿作品时，关注创作过程和成果的等量重要性。

6.作业设计：确保作业题目既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造性思维。

1.引导幼儿观察夏天的特点

教师应选择具有代表性的夏天景象图片，如晴朗的天空、飘动的云朵、茂密的树木和鲜艳的花朵，确保图片色彩鲜明，能吸引幼儿的注意力。

通过提问方式引导幼儿观察，如“你们看到了什么？”“这些色彩给你什么样的感觉？”鼓励幼儿用语言描述，帮助他们将观察到的信息转化为绘画元素。

2.实践情景引入

教师可以通过讲述一个简短的故事，或者回忆一次夏天的户外活动，让幼儿在心理上进入夏天的氛围，从而更好地激发他们的绘画灵感。

使用多媒体课件展示夏天景象，结合音乐和声音效果，增强幼儿的感官体验。

3.例题讲解

在讲解色彩搭配时，教师可以通过实物展示或调色示范，让幼儿直观地理解色彩混合的原理。

绘画示范过程中，教师应强调线条的流畅性、形状的准确性，并通过简单明了的步骤展示如何从轮廓到细节进行创作。

4.教师指导

在随堂练习中，教师应密切观察每个幼儿的绘画过程，及时发现问题并提供个性化的指导，如帮助幼儿纠正握笔姿势，指导色彩的使用等。

教师应鼓励幼儿表达自己的观点，尊重他们的创作意图，避免过度干预，以免影响幼儿的创造力发展。

5.展示与评价

展示作品时，教师应创造一个积极、支持的氛围，鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流。

评价时，教师应注重幼儿在创作过程中的努力和进步，以及对美术元素的运用，而不仅仅是作品的外观。

6.作业设计

作业题目应具有一定的开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象，如“画出你最喜欢的夏天活动”或“设计一个夏天的梦想场景”。

提供的答案（幼儿作品）应鼓励多样性和创造性，而非单一的标准答案。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，如描述夏天景象时，可用“蓝蓝的天空”、“绿意盎然的树叶”等词汇。

2.语调应富有变化，讲述故事或引入情景时，可用夸张的语气和表情，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分感受夏天的氛围。

2.例题讲解：10分钟。讲解要简洁明了，确保幼儿能理解并掌握绘画技巧。

3.随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间进行创作，同时注意观察每个幼儿的进度，适时给予指导。