Unit 1When is your birthday 教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）六年级下册.docx

Unit1Whenisyourbirthday教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为鲁教版（五四学制）六年级下册英语《Unit1Whenisyourbirthday》。本单元主要围绕询问生日和日期的话题展开，通过学习让学生能够听懂、会说、会写关于日期和星期的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等，并能运用句型询问他人的生日及回答。同时，通过本单元的学习，培养学生良好的时间观念和社交能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本单元内容，学生能够掌握关于日期和星期的词汇，提高英语听说读写的能力，培养良好的时间观念和社交能力。同时，通过询问和回答生日及日期，学生能够理解和学习英语文化中的生日庆祝方式，增强跨文化交际的意识。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够培养合作意识和团队精神，提高自主学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够听懂、会说、会写关于日期和星期的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等。

2.能够运用句型询问他人的生日及回答，并正确运用所学的日期和星期词汇。

难点：

1.准确理解和运用句型询问他人的生日及回答。

2.在实际情景中灵活运用所学的日期和星期词汇。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如图片、视频等，生动展示日期和星期的词汇，帮助学生形象记忆。

2.设计各种练习活动，如小组问答、角色扮演等，让学生在实际情景中练习运用句型和词汇。

3.提供充足的练习机会，让学生通过反复练习，加深对句型和词汇的理解和记忆。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和动力，帮助克服学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《鲁教版（五四学制）六年级下册英语》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日期和星期词汇的图片、图表、视频等多媒体资源，如一周的日常生活图片、卡通人物介绍星期的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区和互动交流区。在教室的一角设置小组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示；在另一角设置互动交流区，提供沙发和茶几，便于学生进行互动交流和角色扮演。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，用于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括词汇练习、句型练习等，帮助学生巩固所学内容。

7.反馈评价表：为学生准备反馈评价表，用于学生之间的相互评价和反馈，促进学生之间的交流和学习。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，帮助教师顺利进行课堂教学。

9.备课笔记：教师准备备课笔记，记录教学过程中的重点难点、学生反馈、教学反思等内容，以便于课后总结和改进教学。

10.在线教学平台：如果使用在线教学平台进行教学，提前准备好相关资源和功能设置，如教学视频、在线讨论区、作业提交区等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问日期和星期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语询问和回答生日吗？它在我们日常生活中的重要性是什么？”

展示一些关于生日庆祝的图片或视频片段，让学生初步感受生日的重要性。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问日期和星期的基本概念和重要性。

过程：

讲解询问日期和星期的基本句型，如Whenisyourbirthday?和Whatdayisittoday?等。

详细介绍日期和星期的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问日期和星期的重要性和应用。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如询问朋友生日、安排会议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解询问日期和星期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的句型和词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每