1.5 声音的强与弱（教学设计）-教科版科学四年级上册.docx

1.5声音的强与弱（教学设计）-教科版科学四年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自教科版科学四年级上册第1.5章“声音的强与弱”。本章主要让学生了解声音的三个特征：音调、响度和音色。在本节课中，我们将重点讲解声音的强弱，即响度，以及影响响度的因素。

教学内容包括以下几个部分：

1.声音的定义及其在生活中的应用。

2.响度的概念及其与声音强度和距离的关系。

3.影响声音响度的因素，如振幅、距离声源的远近等。

4.实验操作：通过实际操作，让学生感受声音的强弱，并观察影响响度的因素。

5.总结声音的强弱特点，并能应用于实际生活中。

在教学过程中，要求学生能够通过实验和观察，了解声音的强弱与振幅、距离等因素的关系，并能运用所学知识解释生活中的现象。同时，培养学生对科学的兴趣和探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。

1.科学探究能力：通过实验和观察，学生能够主动提出问题、猜想与假设，并设计实验进行验证。培养学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维：学生能够建立声音强弱与振幅、距离等因素之间的联系，形成科学的思维方式。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学现象的敏感度，培养学生在探究过程中积极、主动、严谨的态度。

4.科学价值观：通过本节课的学习，使学生认识到声音在生活中的重要作用，增强环保意识，学会珍惜和保护声音资源。

5.科学交流与合作：在实验和讨论过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）概念理解：学生需要理解声音的三个特征：音调、响度和音色，其中本节课重点是响度，即声音的强弱。

（2）影响响度的因素：学生需要掌握振幅、距离声源的远近等因素对声音响度的影响。

（3）实验操作：学生能够通过实验观察和感受声音的强弱，并能够分析影响响度的因素。

（4）应用与生活：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如解释生活中的声音现象，提出保护声音资源的措施。

2.教学难点

（1）声音强弱的概念：对于声音的强弱，学生可能难以直观地理解和感受，需要通过实验和生活中的实例来帮助学生建立直观的感受。

（2）影响响度的因素分析：学生可能难以理解振幅、距离声源的远近等因素对声音响度的影响，需要通过实验观察和数据分析来进行验证。

（3）实验操作的安全性和准确性：在实验操作过程中，学生需要注意安全，并且能够准确地完成实验步骤，这对于学生来说可能是一个难点。

（4）知识的应用与实际生活：学生需要将所学知识与实际生活相结合，能够解释生活中的声音现象，并提出保护声音资源的措施。这需要学生具备一定的实践能力和创新思维。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：声源（如音箱）、测量工具（如尺子）、实验桌椅等。

-教学设备：电脑、投影仪、音响设备等。

2.课程平台：

-教科版科学四年级上册教材。

-与课程相关的教学课件和教案。

3.信息化资源：

-网络资源：科学实验视频、声音特性相关文章等。

-应用程序：用于实验数据采集和分析的APP等。

4.教学手段：

-实验教学：通过实际操作，让学生感受声音的强弱，并观察影响响度的因素。

-小组讨论：学生分组进行实验和讨论，促进学生之间的交流与合作。

-问题引导：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。

-生活实例：引入生活中的声音现象，帮助学生理解声音的强弱及其影响因素。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音强弱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道声音的强弱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于声音强弱的现象，如大声音乐、远距离交谈等，让学生初步感受声音强弱的存在。

简短介绍声音强弱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.声音强弱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音强弱的基本概念、影响因素和测量方法。

过程：

讲解声音强弱的定义，包括其主要影响因素如振幅、距离声源的远近等。

详细介绍声音强弱的测量工具和测量方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.声音强弱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音强弱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的声音强弱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音强弱的影响因素和实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用声音强弱的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声音强弱相关的主题进行